Полезная информация

Об утверждении Правил о высшем научно- педагогическом образовании (магистратура)

Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 1 ноября 2000 г. N 1035 Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 20.01.2001 г. за N 1370

("Бюллетень нормативных правовых актов центральных исполнительных и иных государственных органов Республики Казахстан", 2001 г., N 13, ст.349)

В целях реализации образовательно-профессиональной программы высшего научно-педагогического образования, в организациях образования, дающих высшее профессиональное образование, приказываю:

Утвердить прилагаемые Правила о высшем научно-педагогическом образовании (магистратура).
Департаменту высшего образования (Абжаппаров А.А.) представить в установленном порядке настоящий приказ на государственную регистрацию в Министерство юстиции Республики Казахстан.
Настоящий приказ вступает в силу со дня государственной регистрации.
Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на вице-Министра Ахметова А.С.

Министр

Утверждены приказом

Министерства образования и науки

Республики Казахстан

от 1 ноября 2000 г. N 1035

Правила о высшем научно-педагогическом образовании (магистратура)

1.Общие положения

      1. Правила о высшем научно-педагогическом образовании (магистратура) разработаны в соответствии с Законом Республики Казахстан от 7 июня 1999 года "Об образовании", постановлением Правительства Республики Казахстан от 2 декабря 1999 года N 1845 "Об утверждении Положения о многоуровневой структуре высшего профессионального образования".
      2. Магистратура высших учебных заведений реализует образовательно-профессиональные программы высшего научно-педагогического образования, обеспечивающие подготовку специалистов с углубленным высшим профессиональным образованием.
      3. К обучающимся по образовательно-профессиональным программам высшего научно-педагогического образования относятся магистранты.
      4. Задачи магистратуры:
      1) подготовка специалистов с высшим научно-педагогическим образованием и практической направленностью деятельности для организаций образования, дающих среднее и высшее профессиональное образование, научных и творческих организаций, органов высшего звена государственного и экономического управления, а также управленческой деятельности в организациях различных форм собственности;
      2) удовлетворение потребностей личности в сфере профессионального образования, придания целостного характера системе многоуровневой подготовки специалистов, создание условий для реализации принципа индивидуализации и дифференциации процесса обучения в высших учебных заведениях;
      3) обеспечение целевой подготовки специалистов по заказам организаций;
      4) углубление теоретической и практической индивидуальной подготовки обучающихся в избранном направлении науки и педагогической деятельности, освоение магистрантами наиболее важных и устойчивых знаний, обеспечивающих целостное восприятие научной картины мира;
      5) выработка у обучающихся способности к самосовершенствованию и саморазвитию, потребности и навыков самостоятельного творческого овладения новыми знаниями в течение всей их активной жизнедеятельности;
      6) подготовка специалистов с высоким уровнем профессиональной культуры в том числе: культуры профессионального общения, имеющих гражданскую позицию, способных формулировать и практически решать современные научные и практические проблемы, преподавать в высших учебных заведениях, успешно осуществлять исследовательскую и управленческую деятельность;
      7) обеспечение выпускникам магистратуры фундаментальных знаний на стыке наук, гарантирующих им профессиональную мобильность в реальном развивающемся мире;
      8) создание условий для получения профессиональных знаний в объеме, обеспечивающем эквивалентность дипломов магистров на международном рынке труда.
      5. Обучение по образовательно-профессиональной программе высшего научно-педагогического образования осуществляется на основе высшего базового или высшего специального образования в соответствии с Классификатором направлений подготовки и специальностей высшего профессионального образования Республики Казахстан.
      6. Основные цели магистратуры:
      1) воспитание нового поколения высокообразованных и высокоинтеллектуальных специалистов;
      2) обеспечение фундаментальной и прикладной науки, системы высшего профессионального образования и государственного управления, культуры высококвалифицированными специалистами, способными успешно конкурировать на внешнем и внутреннем рынках труда;
      3) достижение интеграции в мировую образовательную и научно-информационную систему.
      7. Срок обучения в магистратуре:
      1) на основе высшего базового образования - 2 года;
      2) на основе высшего специального образования - 1 год.
      8. Подготовка специалистов по образовательно-профессиональным программам высшего научно-педагогического образования осуществляется организациями образования, дающими высшее профессиональное образование, имеющими лицензию на образовательную деятельность.
      9. Магистратура открывается в организациях образования, дающих высшее профессиональное образование, на основе их заявления и решения ученого совета приказом центрального исполнительного органа в области образования при условиях обеспеченности научно-педагогическими кадрами высшей квалификации (не менее одного доктора и трех кандидатов наук, соответствующих профилю специальности), наличия необходимой лабораторно-исследовательской и учебно-методической базы и прошедших государственную аттестацию.
      По смежным специальностям магистратура может быть открыта на базе двух и более факультетов и кафедр.
      10. Формирование контингента обучающихся в магистратуре осуществляется посредством размещения государственного заказа на подготовку специалистов, а также путем оплаты обучения за счет средств юридических и физических лиц.
      При этом обучение в магистратуре должно соответствовать профилю специальности базового высшего образования.

2. Требования к образовательно-профессиональной программе высшего научно-педагогического образования

      11. Образовательно-профессиональная программа высшего научно-педагогического образования, представляющая углубленное высшее профессиональное образование, имеет примерно равные по объему составляющие: образовательно-профессиональную и научно-исследовательскую.
      Образовательно-профессиональная программа высшего научно-педагогического образования называется программой магистерской подготовки или магистерской программой.
      12. Подготовка специалистов в магистратуре осуществляется в соответствии с государственными общеобязательными стандартами образования, соответствующим данному уровню высшего профессионального образования, учебными планами и учебными программами.
      13. Образовательно-профессиональная часть программы включает дополнительные дисциплины по циклам социально-гуманитарных, фундаментальных, психолого-педагогических дисциплин и дисциплин специальности и специализации. Содержание научно-исследовательской работы магистранта определяется индивидуальным планом.
      14. Обучение в магистратуре осуществляется под руководством научного руководителя, имеющего ученую степень доктора, кандидата наук или ученое звание профессора, доцента, активно занимающегося научно-исследовательской работой и имеющего право на руководство аспирантами. В случае выполнения магистерских программ на стыке различных специальностей допускается назначение помимо научного руководителя научных консультантов.
      15. Высшее учебное заведение, осуществляющее подготовку специалистов в магистратуре, разрабатывает рабочие учебные планы и программы магистерской подготовки на основе государственных общеобязательных стандартов образования, утвержденных центральным исполнительным органом в области образования.
      16. В процессе обучения в магистратуре магистрант выполняет выпускную работу именуемой магистерской диссертацией.
      Магистерская диссертация является самостоятельным научным исследованием, выполненным под руководством научного руководителя.
      Тема магистерской диссертации утверждается ученым советом высшего учебного заведения.
      17. Программы магистерской подготовки должны предусматривать суммарные затраты времени в объеме 54-х часов в неделю, в том числе объем аудиторных занятий должен составлять не более 18-22 часов. Дисциплинам по выбору отводится до 50% учебного времени.
      18. С целью подготовки к педагогической деятельности магистрант должен участвовать в учебном процессе выпускающей кафедры и провести под наблюдением преподавателей цикл лекционных, лабораторных и практических занятий в объеме 24 часов.
      19. Образовательно-профессиональная программа высшего

научно-педагогического образования включает четыре цикла дисциплин:

1) цикл социально-гуманитарных дисциплин - 13%;

2) цикл фундаментальных дисциплин - 10%;

3) цикл специальных дисциплин - 70%;

4) цикл психолого-педагогических дисциплин - 7%.

20. Цикл социально-гуманитарных дисциплин является единым для всех

специальностей (специализации) магистратуры.

Примерный перечень дисциплин:

1. Философия;

2. Иностранный язык;

3. Казахский (русский) язык.

      21. Содержание подготовки магистрантов по философии и иностранному языку должно быть максимально приближено к соответствующим программам кандидатского минимума. Учебным планом должны быть предусмотрены по этим дисциплинам государственные экзамены, которые решением Государственной аттестационной комиссии могут быть приравнены к экзаменам кандидатского минимума.
      22. Образовательно-профессиональной программой высшего научно-педагогического образования предусматривается проведение двух практик: исследовательской (с целью сбора материала для магистерской диссертации) и педагогической (для проведения магистрантами пробных лекционных, практических и лабораторных занятий).
      Педагогическая практика может быть организована параллельно с учебными занятиями или в специально освобожденное для нее время.
      Исследовательская практика организуется на завершающем курсе обучения.
      23. Учебные занятия в магистратуре проводят, как правило, профессора и преподаватели с ученой степенью, имеющие педагогический стаж, обладающие высоким педагогическим мастерством и известные своими научными достижениями.

3. Профессионально-квалификационные требования, предъявляемые к подготовке магистров

      24. Выпускник образовательно-профессиональной программы высшего научно-педагогического образования должен отвечать следующим требованиям:
      1) владеть общенаучной методологией, логикой и технологией проведения научно-исследовательской работы, умениями оформления ее результатов в различных формах научной продукции;
      2) уметь оперировать большими массивами научной информации, самостоятельно работать с различными ее источниками; свободно ориентироваться в фундаментальной науке, использовать компьютерную технику для решения профессиональных задач, владеть навыками разработки компьютерных программ, творчески реализовать сложные алгоритмы решения комплексных профессиональных задач;
      3) иметь устойчивую потребность к постоянному профессиональному

самосовершенствованию;

4) знать основы педагогики и психологии высшей школы, владеть

современными педагогическими технологиями;

5) владеть одним из иностранных языков;

6) обладать коммуникативными способностями.

4. Итоговая аттестация

      25. На завершающем этапе магистерской подготовки предусматривается защита магистерской диссертации, а также сдача государственных экзаменов.
      Государственные экзамены и защита магистерской диссертации принимаются Государственной аттестационной комиссией, состав которой определяется ученым советом вуза и утверждается приказом руководителя организации образования по согласованию с центральным исполнительным органом в области образования.
      26. Лицам, завершившим обучение по образовательно-профессиональным программам высшего научно-педагогического образования, выдается диплом о высшем образовании установленного образца с присвоением квалификации и присуждением академической степени магистра.
      Выпускнику магистратуры выдается также приложение к диплому, которое включает экзаменационные и зачетные оценки по изученным дисциплинам, итоги сдачи государственных экзаменов, оценку по защите магистерской диссертации с указанием темы магистерской диссертации.
      27. Лица, завершившие обучение по образовательно-профессиональным

программам высшего научно-педагогического образования и имеющие степень

магистра, могут работать по присвоенной им квалификации или продолжить

свою научную подготовку в аспирантуре сроком обучения не более двух лет.

28. Лицам, не закончившим магистратуру, выдается академическая справка установленного образца.

(Специалисты: Склярова И.В., Умбетова А.М.)

Об утверждении Правил организации и функционирования единой информационной системы образования

Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 декабря 2004 года N 1037. Зарегистрирован Министерством юстиции Республики Казахстан 12 января 2005 года N 3353

В целях реализации Закона Республики Казахстан "Об образовании" ПРИКАЗЫВАЮ:

Утвердить Правила организации и функционирования единой информационной системы образования согласно приложению.
Департаменту стратегии развития образования и международного сотрудничества (Нургожаева Т.А.) представить настоящий приказ в установленном порядке на государственную регистрацию в Министерство юстиции Республики Казахстан.
Настоящий приказ вводится в действие со дня государственной регистрации.
Департаменту стратегии развития образования и международного сотрудничества (Нургожаева Т.А.) довести данный приказ до всех областных, городов Астаны и Алматы управлений (департаментов) образования, высших учебных заведений.
Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на первого вице-министра Гамаркина Г.Н.

Министр

Приложение
     к приказу Министра образования и науки
     Республики Казахстан
     от 20 декабря 2004 года № 1037

ПРАВИЛА
организации и функционирования
единой информационной системы образования

1. Общие положения

Настоящие Правила организации и функционирования единой информационной системы образования (далее - Правила) разработаны в соответствии с Законом Республики Казахстан «Об образовании».
Правила определяют организацию и функционирование единой информационной системы образования и порядок представления данных учета в системе образования по установленным показателям, данных образовательного мониторинга и иных данных органов и организаций образования при осуществлении ими своих функций.
Целью единой информационной системы образования является своевременное обеспечение органов управления системой образования полной, достоверной и сопоставимой информацией о деятельности организаций образования при осуществлении ими своих функций, позволяющей эффективно управлять системой образования Республики Казахстан.

Об утверждении Правил предоставления академических отпусков обучающимся в организациях образования

Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года N 124. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 22 апреля 2008 года N 5192
"Юридическая газета" от 23 мая 2008 года N 77 (1477). Собрание актов центральных исполнительных и иных государственных органов Республики Казахстан N 7 от 17 июля 2008 года

В соответствии с подпунктом 17) статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года "Об образовании" ПРИКАЗЫВАЮ:

Утвердить прилагаемые Правила предоставления академических отпусков обучающимся в организациях образования.
Департаменту высшего и послевузовского образования (Омирбаев С.М.):

1) обеспечить в установленном порядке государственную регистрацию настоящего приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан;
2) после прохождения государственной регистрации опубликовать настоящий приказ в средствах массовой информации.
3. Признать утратившим силу приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 ноября 2004 года N 906 "Правила предоставления академических отпусков обучающимся в организациях образования очной формы обучения" (зарегистрированный в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов за N 3258).
4. Настоящий приказ вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня их первого официального опубликования.
5. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на вице-министра Шамшидинову К.Н.
Министр Ж. Туймебаев
"СОГЛАСОВАНО" И.о. Министра здравоохранения Республики Казахстан _____________ К. Омаров 27 марта 2008 года
Утвержден приказом Министра образования инауки Республики Казахстан 18 марта 2008 года N 124
Об утверждении Правил предоставления академическихотпусков обучающимся в организациях образования
1. Общие положения

1. Настоящие Правила предоставления академических отпусков обучающимся в организациях образования разработаны в соответствии с подпунктом 17) статьи 5 Закона Республики Казахстан "Об образовании".

2. Академический отпуск - это период, на который обучающиеся в организациях образования (учащиеся, слушатели, студенты, курсанты, интерны, адъюнкты, резиденты, магистранты и докторанты) временно прерывают свое обучение по состоянию здоровья, в том числе по беременности и родам, призванным в ряды Вооруженных Сил Республики Казахстан.

3. Заявление обучающегося на оформление академического отпуска, рассматривается организацией образования заблаговременно, до начала промежуточной аттестации обучающихся.

4. При предоставлении академического отпуска лицу, обучающемуся на основе государственного образовательного заказа, право на дальнейшее обучение на основе государственного образовательного заказа сохраняется за ним, и финансирование его обучения прерывается (за исключением финансирования расходов, предусматриваемых на выплату в установленном порядке стипендий обладателям грантов, находящимся в академическом отпуске на основании заключения врачебно-консультативной комиссии) на период предоставленного академического отпуска, которое возобновляется после его окончания.

5. При предоставлении академического отпуска обучающемуся на платной основе, оплата за обучение приостанавливается на период академического отпуска.
2. Порядок и сроки предоставления академических отпусков

6. Академический отпуск предоставляется обучающемуся только на основании заключения врачебно-консультаитивой комиссии (далее - ВКК) продолжительностью от 6 до 12 месяцев, при стихийных бедствиях, землетрясениях наводнениях до 2 лет.

7. Для вынесения врачами заключения о возможности предоставления академического отпуска по медицинским показаниям обучающийся представляет в лечебно-профилактическую организацию, обслуживающую организацию образования, подробную выписку из истории болезни от медицинского учреждения, под наблюдением которого он находился.

8. ВКК выносит заключение о необходимости предоставления больному (беременной) академического отпуска или рекомендации о переводе по состоянию здоровья на учебу на другой факультет (специальность).

9. Для оформления академического отпуска обучающийся подает заявление на имя руководителя организации образования и представляет справку ВКК, либо по призыву в ряды Вооруженных Сил Республики Казахстан.

10. При положительном решении вопроса руководитель организации образования издает приказ о предоставлении обучающемуся академического отпуска с указанием его сроков начала и окончания.

11. Руководитель организации образования копию приказа о предоставлении академического отпуска обучающемуся по гранту, финансируемому из республиканского бюджета, направляет в уполномоченный орган в области образования, а финансируемому из местного бюджета - в местные исполнительные органы в области образования, для корректировки соответствующей суммы и сроков финансирования данной программы.

12. Обучающимся, больным туберкулезом, предоставляется академический отпуск сроком на один год. В случае прогрессирования болезни вопрос о возможности продолжения обучения или перевода в другую организацию образования решается в индивидуальном порядке.

13. Обучающийся финансируемые из республиканского бюджета, вернувшийся из академического отпуска до начала очередного академического периода, подает заявление на имя руководителя организации образования о выходе с академического отпуска и представляет справку ВКК о состоянии здоровья из лечебной организации, наблюдавшей больного. На основании этого руководитель организации образования издает приказ о выходе обучающегося из академического отпуска с указанием специальности, курса и группы.
Копию данного приказа организация образования, финансируемая из республиканского бюджета, направляет в уполномоченный орган в области образования, а финансируемая из местного бюджета - направляет в местные исполнительные органы в области образования, для корректировки соответствующей суммы и сроков финансирования данной программы.

14. Обучающийся на платной основе вернувшийся из академического отпуска до начала очередного академического периода, подает заявление на имя руководителя организации образования о выходе с академического отпуска и представляет справку ВКК о состоянии здоровья из лечебной организации, наблюдавшей больного. На основании этого руководитель организации образования издает приказ о выходе обучающегося из академического отпуска с указанием специальности, курса и группы.

15. Обучающийся, вернувшийся из академического отпуска, должен ликвидировать разницу в дисциплинах рабочих учебных планов, если таковое имеет место.

16. Обучающийся параллельно с текущими учебными занятиями, для ликвидации разницы в дисциплинах рабочего учебного плана в течение академического периода посещает все виды учебных занятий, сдает все виды текущего контроля, предусмотренные рабочим учебным планом, получает допуск к промежуточной аттестации.

17. Разницу в дисциплинах рабочих учебных планов обучающийся, вернувшийся из академического отпуска, сдает в установленном порядке в период промежуточной аттестации обучающихся или в летний семестр.

Об утверждении Правил перевода и восстановления обучающихся в организациях образования, дающих начальное профессиональное, среднее профессиональное и высшее профессиональное образование

Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 января 2005 года N 13. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 7 февраля 2005 года N 3426

В целях реализации Закона Республики Казахстан «Об образовании», ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить прилагаемые Правила перевода и восстановления обучающихся в организациях образования, дающих начальное профессиональное, среднее профессиональное и высшее профессиональное образование.

2. Департаменту дошкольного и среднего образования (Испусинова С. Б.) представить в установленном порядке настоящий приказ на государственную регистрацию в Министерство юстиции Республики Казахстан.

3. Признать утратившими силу:

приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 25 апреля 2000 года № 391 «Об утверждении Правил о порядке перевода, восстановления учащихся начальных и средних профессиональных учебных заведений» (зарегистрированный в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов за № 1143, Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 декабря 2003 года № 827 «О внесении изменений и дополнений в приказ и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан от 25 апреля 2000 года № 391», зарегистрированный за № 2655);

приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 апреля 2000 года № 350 «О порядке восстановления и перевода обучающихся в организациях образования, дающих высшее профессиональное образование» (зарегистрированный в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов за № 1176, опубликованный в Бюллетене нормативных правовых актов Республики Казахстан 2000 года № 8, Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 11 декабря 2000 года № 1152 «О внесении изменений и дополнений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 апреля 2000 года № 350», зарегистрированный за № 1367, Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 февраля 2003 года № 82 «О внесении изменений и дополнений в некоторые приказы Министра образования и науки Республики Казахстан, зарегистрированный за № 2210, опубликованный в Бюллетене нормативных правовых актов Республики Казахстан 2003 года, № 23-24, статья № 857).

4. Настоящий приказ вступает в силу со дня государственной регистрации в Министерстве юстиции Республики Казахстан.

5. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на вице-министра К. Шамшидинову.

Министр

Утверждены

приказом Министра образования и науки

Республики Казахстан

от 13 января 2005 года N 13

Правила

перевода и восстановления обучающихся в

организациях образования, дающих начальное

профессиональное, среднее профессиональное и

высшее профессиональное образование

1. Общие положения

1. Правила перевода и восстановления обучающихся в организациях образования, дающих начальное профессиональное, среднее профессиональное и высшее профессиональное образование (далее - Правила) разработаны в соответствии с Законом Республики Казахстан "Об образовании".

2. Правила определяют порядок перевода и восстановления обучающихся в организациях образования, дающих начальное профессиональное, среднее профессиональное и высшее профессиональное образование, независимо от формы собственности и ведомственной подчиненности.

3. К обучающимся в организациях образования, дающих начальное профессиональное, среднее профессиональное и высшее профессиональное образование относятся:

1) учащиеся - обучающиеся организаций образования, осваивающие образовательные программы начального профессионального и среднего профессионального образования;

2) студенты - обучающиеся организаций образования, осваивающие образовательные программы высшего базового и высшего специального образования;

3) магистранты - обучающиеся организаций образования, осваивающие образовательные программы магистратуры;

4) слушатели - обучающиеся подготовительных отделений и курсов организаций образования, предоставляющих начальное профессиональное, среднее профессиональное и высшее профессиональное образование;

5) курсанты - обучающиеся в военных учебных заведениях, предоставляющих начальное профессиональное, среднее профессиональное и высшее профессиональное образование.

4. Обучающиеся имеют право на перевод с одной организации образования в другую, с одной специальности на другую, с одной формы обучения на другую.

5. Заявления обучающихся очной и вечерней форм обучения на восстановление рассматриваются руководителем организации образования в период летних и зимних каникул.

Заявления обучающихся заочной формы обучения на восстановление рассматриваются руководителем организации образования до начала учебных занятий очередной зачетно-экзаменационной сессии.

Заявления обучающихся на перевод из одной организации образования в другую рассматриваются руководителем организации образования только в период летних и зимних каникул.

6. При восстановлении и переводе обучающихся определяется разница в дисциплинах рабочих учебных планов, изученных ими за предыдущие и текущие периоды обучения.

7. Разница в дисциплинах определяется сопоставлением перечня освоенных дисциплин, отраженных в Справке, выдаваемой гражданам, не завершившим образование, форма которой утверждена приказом Министра образования Республики Казахстан от 15 ноября 2004 года № 918 "Об утверждении формы справки, выдаваемой гражданам, не завершившим образование", зарегистрированным в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов за № 3238, с дисциплинами учебного плана специальности. При этом сравнивается их наименование, программа и объем.

8. Разница в дисциплинах учебного плана служит основанием для определения курса восстановления и/или перевода обучающегося.

9. В организациях образования, дающих начальное профессиональное и среднее профессиональное образование восстановление и/или перевод на первый курс обучающихся допускается по завершению первого семестра по родственной специальности на места, оставшиеся после зачисления.

Восстановление и/или перевод ранее обучавшихся в других учебных заведениях допускается: при наличии соответствующих учебных групп обучения по курсам и специальностям; при разнице не более 4 (четырех) учебных дисциплин, указанных в справке или зачетной книжке (книжке успеваемости) учащегося, с перечнем учебных дисциплин рабочего учебного плана, принимающего учебного заведения.

В случаях, непредусмотренных данным пунктом, восстановление и/или перевод обучающихся осуществляется на курс ниже.

При переводе и восстановлении граждан на обучение по заочной форме обучения необходимо учитывать работу по профилю избранной специальности.

10. Разница в дисциплинах и учебных часах учебного плана устанавливается заместителем директора по учебной работе в организациях образования, дающих начальное профессиональное и среднее профессиональное образование. Порядок и сроки ликвидации разницы в дисциплинах учебного плана оформляется приказом руководителя организации образования.

11. В организациях образования, дающих высшее профессиональное образование, восстановление и/или перевод обучающегося на соответствующий курс осуществляется, если разница в дисциплинах учебного плана составляет не более 5 (пяти) дисциплин, из которых 2-3 (две-три) дисциплины обязательного компонента. В случаях, непредусмотренных данным пунктом, восстановление и/или перевод обучающихся организаций образования осуществляется на курс ниже.

12. Разница в дисциплинах учебного плана устанавливается руководителем подразделения организации образования, дающих высшее профессиональное образование. Порядок и сроки ликвидации разницы в дисциплинах учебного плана оформляется распоряжением руководителя подразделения.

В случае, если обучающийся не ликвидировал разницу в дисциплинах учебного плана в установленный срок, в дальнейшем она может учитываться как академическая задолженность и, соответственно, влиять на переводной балл обучающегося при переводе с курса на курс.

2. Восстановление обучающихся в организациях образования

1. Восстановление обучающихся в начальных и

средних профессиональных учебных заведениях

13. Обучающиеся учебных заведений имеют право на восстановление независимо от сроков отчисления. Обязательным условием восстановления является завершение обучающимся как минимум одного академического периода и производится только на платной основе обучения.

14. Обучающиеся на платной основе, отчисленные в течение семестра за неуплату обучения, в случае погашения задолженности по оплате, имеют право на восстановление в течение четырех недель с момента отчисления.

15. При восстановлении обучающихся в другую организацию образования руководитель организации образования, где ранее обучался обучающийся, на основании письменного запроса принимающей стороны пересылает личное дело учащегося, при этом оставляя у себя копию Справки, зачетную книжку (книжку успеваемости) и опись пересылаемых документов.

16. Восстановление обучающихся частных учебных заведений в государственные, производится на соответствующую или родственную специальность в период летних и зимних каникул на платной основе с полным возмещением затрат на обучение.

17. Для восстановления обучающийся подает заявление на имя руководителя учебного заведения, в котором он изъявляет желание продолжить свое обучение, при этом к заявлению о восстановлении прилагается Справка установленной формы.

Учебное заведение на основании представленной Справки в двухнедельный срок должно рассмотреть заявление о восстановлении, определив сроки, курс и другие условия зачисления.

2. Восстановление обучающихся в высших

учебных заведениях

18. Лицо, отчисленное из высшего учебного заведения имеет право восстановиться в число обучающихся приказом руководителя организации образования на любую форму обучения.

19. Обучающиеся имеет право на восстановление независимо от сроков отчисления. Обязательным условием восстановления является завершение обучающимся как минимум одного академического периода. Отчисленный может восстановиться на любую специальность и на любой курс при наличии необходимых освоенных образовательных программ в его Справке.

20. Восстановление в число обучающихся осуществляется только на платной основе обучения.

21. Обучающиеся на платной основе, отчисленные в течение семестра за неуплату или академическую задолженность по оплате за обучение, в случае погашения задолженности по оплате, имеют право на восстановление в течение четырех недель с момента отчисления.

22. Для восстановления в организации образования обучающийся подает заявление на имя руководителя организации образования, в котором он изъявляет желание продолжить свое обучение. К заявлению о восстановлении прилагается Справка установленной формы (подлинник). Руководитель подразделения на основании представленной Справки определяет курс обучения, разницу в дисциплинах учебного плана.

23. Если обучающийся восстанавливается в другую организацию образования, руководитель организации образования, где ранее обучался обучающийся, на основании письменного запроса принимающей стороны пересылает личное дело студента, оставив у себя копию справки, учебную карточку, зачетную книжку, студенческий билет и опись пересылаемых документов.

24. Решение о восстановлении должно быть принято руководителем организации образования за две недели до начала учебных занятий с тем, чтобы обучающийся имел возможность записаться на учебные дисциплины и сформировать свой индивидуальный учебный план.

3. Перевод обучающихся в организациях образования

1. Перевод обучающихся в учебных заведениях

начального и среднего профессионального образования

25. Перевод учащихся из одного учебного заведения в другое, с одной специальности на другую или с одной формы обучения на другую, из частного в государственное учебное заведение осуществляется с согласия руководителей обоих учебных заведений. Перевод с одной специальности на другую или с одной формы обучения на другую в одном учебном заведении производится приказом руководителя организации.

Если учащийся заключил индивидуальный договор с предприятием (учреждением, организацией), то его переводу в другое учебное заведение или с одной специальности на другую должно предшествовать изменение или расторжение указанного договора.

26. В учебных заведениях начального профессионального образования перевод учащихся с курса на курс осуществляется при наличии положительных годовых и итоговых оценок по всем предметам теоретического и производственного обучения.

27. В учебных заведениях среднего профессионального образования перевод учащихся с курса на курс осуществляется при наличии оценок не ниже "3 (удовлетворительно)" по всем предметам данного курса и дифференцированного зачета по профессиональной практике.

28. Обучающиеся на платной основе с полным возмещением затрат, в организации образования, дающих начальное профессиональное и среднее профессиональное образование, имеют право на перевод обучения по государственному образовательному заказу. При этом перевод обучающегося на платной основе на обучение по государственному образовательному заказу осуществляется в период летних и зимних каникул, на имеющиеся вакантные места на конкурсной основе, в следующем порядке:

1) обучающийся на платной основе подает заявление на имя руководителя организации образования с просьбой о его переводе на дальнейшее обучение по государственному образовательному заказу;

2) руководитель организации образования, рассмотрев данное заявление, вместе с решением педагогического совета в срок до 15 августа текущего года направляет его в местный исполнительный орган в области образования для принятия окончательного решения. К заявлению обучающегося вместе с решением педагогического совета прилагается выписка из зачетной книжки (книжки успеваемости) переводимого учащегося;

3) местный исполнительный орган рассматривает поступившие документы в установленном порядке и при положительном решении вопроса издает приказ о предоставлении государственного образовательного заказа обучающемуся, подавшему соответствующее заявление;

4) на основании выданного свидетельства руководитель организации образования издает приказ о переводе обучающегося с платного отделения на дальнейшее обучение по государственному образовательному заказу.

29. Обучающийся, желающий перевестись в другое начальное или среднее профессиональное учебное заведение, подает заявление о переводе на имя руководителя организации, где он обучается, и, получив письменное согласие на перевод, скрепленное печатью, обращается к руководителю интересующей его организации образования.

К заявлению о переводе на имя руководителя принимающей организации образования должна быть приложена выписка из зачетной книжки (книжка успеваемости) учащегося, заверенная подписью руководителя организации образования.

При решении вопроса о переводе руководитель организации образования, принимающий учащегося, издает приказ о его допуске к учебным занятиям, сдаче разницы в учебном плане, направляет письменный запрос в организацию образования, где ранее обучался учащийся, о пересылке его личного дела. В случаях, непредусмотренных пунктом 9 настоящих Правил руководитель организации образования вправе не переводить учащегося.

30. Приказ о зачислении в число обучающихся учебного заведения издается после получения личного дела учащегося из учебного заведения, где он ранее обучался.

2. Перевод обучающихся в высших учебных заведениях

31. Перевод обучающего с курса на курс осуществляется по итогам летней зачетно-экзаменационной сессии приказом руководителя организации образования.

32. Перевод обучающегося с курса на курс осуществляется с учетом его переводного балла. Обучающийся, не набравший установленного переводного балла, остается на повторный курс обучения.

33. Обучающиеся по государственному образовательному заказу, оставленные на повторный курс, в дальнейшем обучаются только на платной основе. Данный перевод осуществляется приказом руководителя организации образования.

34. Обучающиеся по государственному образовательному гранту или государственному образовательному кредиту, имеющие академическую задолженность по итогам зачетно-экзаменационной сессии, лишаются государственного образовательного гранта или государственного образовательного кредита, приказом руководителя организации образования.

35. Обучающийся имеет право на перевод из одной организации в другую, с одной специальности на другую или с одной формы обучения на другую.

36. Перевод из одной организации образования в другую осуществляется в зависимости от условий его прежнего обучения.

37. Перевод обучающегося с одной специальности на другую или с одной формы обучения на другую осуществляется только на платное отделение с полным возмещением затрат по дальнейшему обучению.

38. При переводе лица, обучающегося на основании государственного образовательного кредита, из одной организации образования в другую размер государственного заказа по этим организациям подлежит корректировке с внесением соответствующих изменений в трехстороннее соглашение.

39. С целью корректировки объема финансирования высших учебных заведений при переводе обучающихся на основе государственного образовательного заказа из одной организации образования в другую в соответствии с пунктами 41, 42 настоящих Правил руководитель принимающей стороны должен представить в центральный исполнительный орган в области образования копию приказа о зачислении обучающегося вместе с копиями его заявлений об отчислении и приеме.

40. Перевод обучающихся на договорной основе из одной организации образования в другую или с одной специальности (формы обучения) на другую сопровождается внесением соответствующих изменений в договор.

41. Переводы разрешаются обучающимся, не имеющим академические задолженности.

42. Перевод обучающегося с одной формы обучения или специальности на другую форму обучения или специальность внутри одной организации образования оформляется приказом ее руководителя.

43. Обучающийся по государственному образовательному кредиту имеет право на перевод на обучение по государственному образовательному гранту. При этом правом перевода на обучение по государственному образовательному гранту пользуются обучающиеся, имеющие оценки только "хорошо" и "отлично" за весь период обучения.

44. Перевод обучающегося по государственному образовательному кредиту на обучение по государственному образовательному гранту осуществляется в период летних и зимних каникул, на имеющиеся вакантные места на конкурсной основе, в следующем порядке:

1) обучающийся на основе государственного образовательного кредита подает заявление на имя руководителя организации образования о его переводе на дальнейшее обучение по государственному образовательному гранту;

2) руководитель организации образования, рассмотрев данное заявление, с учетом решения ученого совета в срок до 15 августа текущего года направляет его в центральный исполнительный орган в области образования для принятия окончательного решения. К заявлению обучающегося с решением ученого совета прилагаются свидетельство обладателя государственного образовательного гранта (подлинник), отчисленного из высшего учебного заведения, и обладателя государственного образовательного кредита, переводимого на вакантное место, выписка из учебной карточки или зачетной книжки переводимого студента;

4) на основании приказа центрального исполнительного органа в области образования о переводе Национальный центр государственных стандартов образования и тестирования переоформляет свидетельство обладателя государственного образовательного гранта на имя обучающегося, подавшего заявление о его переводе;

5) на основании выданного свидетельства, руководитель организации образования издает приказ о переводе обучающегося с государственного образовательного кредита на дальнейшее обучение по государственному образовательному гранту;

6) обучающийся по государственному образовательному кредиту при его переводе на обучение по государственному образовательному гранту расторгает заключенное трехстороннее соглашение, а полученная сумма образовательного кредита подлежит погашению согласно пунктам 5, 6 Постановления Правительства Республики Казахстан от 20 июля 1999 года № 1018 "О государственном образовательном кредитовании подготовки кадров в высших учебных заведениях Республики Казахстан".

45. Обучающийся на платной основе с полным возмещением затрат имеет право на перевод на обучение по государственному образовательному кредиту. При этом перевод обучающегося на платной основе на обучение по государственному образовательному кредиту осуществляется в период летних и зимних каникул, на имеющиеся вакантные места на конкурсной основе, в следующем порядке:

1) обучающийся на платной основе подает заявление на имя руководителя организации образования о его переводе на дальнейшее обучение по государственному образовательному кредиту;

2) руководитель организации образования, рассмотрев данное заявление, с учетом решения ученого совета в срок до 15 августа текущего года направляет его в центральный исполнительный орган в области образования для принятия окончательного решения. К заявлению обучающегося с решением ученого совета прилагаются свидетельство обладателя государственного образовательного кредита (подлинник), отчисленного из высшего учебного заведения и выписка из зачетной книжки переводимого студента;

3) центральный исполнительный орган в области образования рассматривает поступившие документы в установленном порядке и при положительном решении вопроса издает приказ о предоставлении государственного образовательного кредита обучающемуся, подавшему соответствующее заявление;

4) на основании приказа центрального исполнительного органа в области образования о предоставлении обучающемуся государственного образовательного кредита, Национальный центр государственных стандартов образования и тестирования переоформляет свидетельство обладателя государственного образовательного кредита на имя обучающегося, подавшего заявление о переводе;

5) на основании выданного свидетельства руководитель организации образования издает приказ о переводе обучающегося с платного отделения на дальнейшее обучение по государственному образовательному кредиту;

6) обучающийся на платной основе при его переводе на дальнейшее обучение по государственному образовательному кредиту с даты перевода заключает трехстороннее соглашение в соответствии с Постановлением Правительства Республики Казахстан от 20 июля 1999 года № 1018 "О государственном образовательном кредитовании подготовки кадров в высших учебных заведениях Республики Казахстан".

46. В случае отсутствия государственного заказа в форме государственного образовательного кредита по данной специальности разрешается перевод обучающегося на платной основе на обучение на основе государственного образовательного гранта в порядке, установленном подпунктами 1) - 5) пункта 44 настоящих Правил.

47. Перевод обучающегося из одной организации образования в другую по всем формам обучения и специальностям производится с согласия руководителей обеих организаций образования и оформляется соответствующими приказами.

48. Обучающийся, желающий перевестись в другую организацию образования, подает заявление о переводе на имя руководителя организации, где он обучается, и, получив письменное согласие на перевод, скрепленное печатью, обращается к руководителю интересующей его организации образования.

К заявлению о переводе на имя руководителя принимающей организации образования должна быть приложена выписка из зачетной книжки и копия учебной карточки обучающегося, заверенные подписью начальника учебного отдела (учебно-методического отдела или управления), руководителя подразделения и скрепленные печатью.

49. При решении вопроса о переводе руководитель организации образования, принимающей обучающегося, издает приказ о его переводе. Одновременно в трехдневный срок направляется письменный запрос в организацию образования, где ранее обучался обучающийся, о пересылке его личного дела. В случаях, непредусмотренных пунктом 11 настоящих Правил руководитель организации образования вправе не переводить учащегося.

Об утверждении Правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой государственной аттестации обучающихся

Приказ и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 ноября 2004 года N 953. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 22 декабря 2004 года N 3298

    Во исполнение Закона Республики Казахстан "Об образовании" и Распоряжения Премьер-Министра Республики Казахстан от 22 октября 2004 года № 319-р "О мерах по реализации Закона Республики Казахстан "О внесении изменений и дополнений в закон Республики Казахстан "Об образовании",ПРИКАЗЫВАЮ:
    1. Утвердить прилагаемые Правила проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой государственной аттестации обучающихся.
    2. Департаменту высшего и послевузовского образования (Курманалиев К.А.) представить в установленном порядке настоящий приказ на государственную регистрацию в Министерство юстиции Республики Казахстан.
    3. Настоящий приказ вступает в силу со дня государственной регистрации в Министерстве юстиции Республики Казахстан.
    4. Признать утратившими силу некоторые приказы Министерства образования и науки Республики Казахстан согласно приложению.
    5. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

И.о. Министра

Утверждены
приказом и.о. Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 20 ноября 2004 года N 953

Правила
проведения текущего контроля успеваемости,
промежуточной и итоговой государственной аттестации
обучающихся в организациях образования

1. Основные положения

1. Настоящие Правила проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой государственной аттестации обучающихся в организациях образования (далее - Правила) разработаны в соответствии с Законом Республики Казахстан "Об образовании" и определяют порядок проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой государственной аттестации обучающихся в организациях образования, независимо от форм собственности и ведомственной подчиненности.

2. Текущий контроль успеваемости, промежуточная и итоговая государственная аттестации проводятся с целью определения степени освоения обучающимися государственного общеобязательного стандарта соответствующего уровня.

3. Текущий контроль успеваемости, промежуточная и итоговая государственная аттестация проводятся в организациях образования, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего, начального и среднего профессионального и высшего профессионального образования.

4. Текущий контроль успеваемости обучающихся - это систематическая проверка учебных достижений обучающихся, проводимая преподавателем на текущих занятиях в соответствии с учебной программой дисциплины.

При изучении дисциплины могут быть предусмотрены различные виды текущего контроля знаний обучающихся:

1) устный опрос - контроль, проводимый после изучения материала по одному или нескольким темам (разделам) дисциплины в виде ответов на вопросы и обсуждения ситуаций;

2) письменный контроль - контроль, предполагающий работу с поставленными вопросами, решением задач, анализом ситуаций, выполнением практических заданий по отдельным темам (разделам) курса;

3) комбинированный опрос - контроль, предусматривающий одновременное использование устной и письменной форм оценки знаний по одной или нескольким темам;

4) защита и презентация домашних заданий - контроль знаний по индивидуальным или групповым домашним заданиям с целью проверки правильности их выполнения, умения обобщать пройденный материал и публично его представлять, прослеживать логическую связь между темами курса;

5) дискуссия, тренинги, круглые столы - групповое обслуживание вопросов проблемного характера, позволяющих продемонстрировать навыки самостоятельного мышления и умение принимать решения;

6) тесты - совокупность заданий определенной формы (открытые, закрытые, комбинированные), позволяющие объективно и качественно оценить учебные достижения обучающихся;

7) курсовое проектирование, выполнение курсовой работы предусматривается в соответствии с типовым и/или рабочим учебным планом специальности с целью качественного усвоения теоретического материала за счет решения практических задач, выполняется в течение академического периода. Обучающиеся, не защитившие курсовые проекты (курсовые работы), не допускаются к промежуточной аттестации по соответствующей дисциплине. Без защиты курсового проекта (работы) по одной дисциплине возможно участие обучающегося на первом экзамене по другим дисциплинам.

    Текущий контроль успеваемости, промежуточная и итоговая государственная аттестация осуществляются в следующих формах:
    1) устной;
    2) письменной;
    3) единого национального тестирования;
    4) комплексного тестирования;
    5) проверок.

5. Промежуточная аттестация обучающихся - процедура, проводимая с целью оценки качества усвоения содержания: части или всего объема одной учебной дисциплины после завершения ее изучения.

6. Итоговая государственная аттестация обучающихся - процедура, проводимая с целью определения степени освоения ими государственного общеобязательного стандарта соответствующего уровня образования, по результатам которой выдается документ об образовании государственного образца об уровне (ступени) образования и (или) квалификации.

2. Организация и проведение текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся в организациях образования

1. Организация и проведение текущего контроля и промежуточной
аттестации в общеобразовательных организациях образования

7. Главная задача текущего контроля успеваемости в 1-4 классах - создание положительной мотивации учения "учиться, чтобы знать". Ведущим типом деятельности младших школьников является игра.

8. В 1 классе оценки в количественном выражении не выставляются до 2 полугодия. Для стимулирования познавательной деятельности используется цветовая диагностика, флажки, медали, техносимволы (самолет, машина, велосипед).

    9. Содержательная оценочная система в 1-4 классах предусматривает:
    осознание и принятие младшими школьниками учебной задачи;
    построения плана ее решения;
    контроль над процессом ее решения;
    оценку результата в соответствии с эталоном;
    постановку задач дальнейшего процесса приобретения знаний, умений, навыков.
    Оценивание работы младших школьников предполагает выделение следующих моментов:
    получение задания (внимание ребенка, понимание задания, разъяснения);
    начальный момент работы - постановка проблемы - (инициатива, отсутствие пассивного отношения, необходимость во внешних побуждениях к работе);
    способность работать (предварительная общая ориентировка в работе, осознание цели и процесс ее достижения, самоконтроль и осознание ошибок);
    отношение к результатам (проверка, упорство в преодолении трудности, стремление к достижению наилучшего результата).

    10. Для качественной подготовки учащихся 1-4 классов необходимо создание в организации образования системы мониторинга уровня подготовки учащихся, направленного на максимальный учет личностных способностей, возможностей темпов развития каждого ученика, (с учетом задач, приоритетов, направлений, особенностей ее развития) разработать четкую систему контрольно-аналитической деятельности за ходом выполнения ведущих задач учебно-воспитательного процесса, предусмотрев:
    адекватность программы контроля;
    точность выбора диагностического инструментария;
    хронометраж, ритмичность контрольных процедур;
    последовательное отслеживание темпов развития каждого ученика.
    Система мониторинга содействует максимальному учету индивидуально-личностных качеств обучаемых и направлена на коррекцию знаний, умений и навыков на каждом этапе обучения.

11. В 4 классе осуществляется промежуточный государственный контроль (ПГК), утверждаемый центральным исполнительным органом в области образования в установленном порядке.

12. Текущий контроль в 5-9 классах проводится по усмотрению учителя не реже 1 раза в месяц. Текущий контроль осуществляется с целью проверки усвоения знаний по теме, разделу, определения пробелов в знаниях, в трудных темах. Количественная оценка за текущий контроль может не выставляться.

    13. При текущем контроле учитель и ученик - равноправные партнеры. Учитель предъявляет требования к уровню усвоения знаний, умений и навыков по схеме:
    ключевые понятия;
    общеучебные и специальные умения и навыки, формируемые при изучении темы;
    практические, опытно-экспериментальные работы, упражнения, которые необходимо выполнить;
    проблемные вопросы по теме, темы ученических исследований.
    Ученик в индивидуальном листе учета знаний по теме фиксирует свои достижения по теме.
    С целью обучения учащихся самооценке, после каждой темы необходим контроль ряда моментов:
    общие успехи в усвоении учебного материала;
    уровень усвоения знаний, умений и навыков;
    оценка его творческой деятельности;
    степень проявления личностного отношения к изучаемому материалу;
    умение работать в коллективе одноклассников и педагогов;
    трудности, испытываемые в процессе изучения учебного материала;
    степень повышения результатов учащегося в учебном труде.

    Промежуточная аттестация в 5-8 классах проводится 1 раз в год независимой комиссией, которая выставляет количественную оценку по 4-балльной шкале:
    2 балла - основные понятия не усвоены;
    3 балла - усвоены основные понятия по теме, даются им определения на основе родо-видовых признаков;
    4 балла - самостоятельное решение учебных задач или частично с помощью учителя, применение законов учебной дисциплины на практике, выполнение упражнений, практических работ;
    5 баллов - знания переводятся на креативный (творческий) уровень, проводится опытно-экспериментальная работа, сформированы исследовательские навыки.

Текущий контроль и промежуточная аттестация в 5-9 классах должны быть открытыми, предоставлять учащимся возможность пересдачи аттестации, если результаты его не удовлетворяют.
В 9 классе проводится ПГК.

14. Цель проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в 10-11 классах - выполнение требований государственных общеобязательных стандартов образования.

15. Текущий контроль по всем предметам проводится не реже 1 раза в месяц.

    16. Количественная оценка выводится по каждому предмету, исходя из нормы:
    "5" выставляется при правильном выполнении 80-100% - 24-30 вопросов;
    "4" - при 50-80% правильного выполнения - 15-23 вопроса;
    "3" - при 20-50% правильного выполнения - 6-14 вопросов;
    "2" - при 1-20% выполнения 1-5 вопросов.

17. Кроме комплексного тестирования необходимо применять другие формы текущего контроля, способствующие развитию исследовательских навыков, стимулирующие самостоятельность и самооценку старшеклассников. При этом оценивание производится по рейтинговой системе.
Рейтинг-метод оценивания или метод педагогического измерения, основан на суждениях экспертов. Рейтинг учащихся можно получить путем набора баллов за те виды работ, которые следует выполнить за определенный срок по определенной теме. В конце оценочного периода все баллы суммируются и получается рейтинг ученика.

    18. Положительные стороны рейтинга:
    оценка ученика не зависит от межличностных отношений учителя и ученика;
    незнание не наказывается, а прогресс познания стимулируется;
    ученик сам выбирает стратегию своей деятельности, так как оценка предлагаемых видов деятельности определена заранее.
    Рейтинговая оценка переводится в количественную 3-х-балльную систему:
    "5" - 80-100 % выполнения;
    "4" - 50-80 % выполнения;
    "3" - 30-50 % выполнения.

19. При проведении текущего контроля и промежуточной аттестации в 10-11 классах у педагогов должен быть сформирован высокий уровень технологической культуры, под которой понимается конструктивно-аналитические умения учителя, умения по созданию новых дидактических средств, составлению технологических карт.

2. Организация и проведение текущего контроля и
промежуточной аттестации в организациях начального и
среднего профессионального образования

20. Перечень и форма проведения текущего контроля и промежуточной аттестации устанавливается организацией образования в начале учебного года и доводится до сведения учащихся.

21. К экзаменам допускаются учащиеся, полностью выполнившие все практические, лабораторные, расчетно-графические и курсовые работы (проекты), зачеты и не имеющие неудовлетворительных оценок по итогам текущего учета знаний.
В случаях, если учащийся имеет по 1-2 предметам неудовлетворительные оценки, допускается к экзаменам с разрешения руководителя организации образования, а имеющим более двух неудовлетворительных оценок - решается на педагогическом совете (далее - педсовет).

22. Экзаменационные материалы составляются на основе рабочей программы учебной дисциплины и целостно отражать объем проверяемых теоретических знаний, практических умений и навыков.

23. По окончании каждого семестра по всем изучаемым дисциплинам преподавателями выставляются итоговые оценки успеваемости обучающихся на основании оценок текущего учета знаний, независимо от того, выносятся эти дисциплины на экзамен или нет. Экзаменационная оценка рассматривается как окончательная.

24. Итоговые оценки за семестр по дисциплинам, не выносимым на экзамены, при переводе обучающихся на следующий курс, учитываются наравне с экзаменационными.

25. В период подготовки к экзамену должны проводиться консультации по экзаменационным материалам за счет общего бюджета времени, отведенного на консультации.

    26. К началу экзамена должны быть подготовлены:
    - экзаменационные билеты (экзаменационные контрольные задания), тестовые задания;
    - наглядные пособия, материалы справочного характера, нормативные документы и образцы техники, разрешенные к использованию на экзамене;
    - учебные и технологические карты;
    - спортивный зал, оборудование, инвентарь;
    - экзаменационная ведомость.

27. Экзамен проводится в специально подготовленных помещениях. На выполнение задания по билету обучающемуся отводится не более 1/2 академического часа.

28. Экзамен принимается преподавателем, который вел учебные занятия по данной дисциплине в экзаменуемой группе.

29. На проведение устного экзамена предусматривается не более одной трети (1/3) академического часа на каждого учащегося, на проведение письменного экзамена не более трех академических часов на учебную группу.

30. Экзамены по специальным дисциплинам, связанным с прослушиванием, просмотром учебных работ, спортивными выступлениями, принимаются преподавателями соответствующей предметной (цикловой) комиссии. На их проведение предусматривается фактически затраченное время, но не более одного академического часа на каждого учащегося.

31. Присутствие на экзамене посторонних лиц без разрешения руководителя организации образования не допускается.

32. Письменные (тестовые задания) экзаменационные работы выполняются на бумаге со штампом организации образования.

    33. Письменные экзамены (в форме тестирования) проводятся одновременно со всем составом группы. На проведение письменного экзамена предусматривается время не более:
    1) 4-х академических часов на группу по литературе (сочинение);
    2) 3-х академических часов на группу по математике и специальным дисциплинам;
    3) 2-х академических часов на группу по государственному языку и русскому языку (изложение);
    4) 1-го учебного часа (диктант);
    5) на выполнение одного тестового задания отводится 1 или 2 минуты.

34. При компьютерном тестировании должны использоваться программы, предусматривающие автоматизированную обработку с выводом их на печать.

35. В случае неявки по уважительной причине, руководитель организации образования назначает учащемуся срок сдачи экзамена.

36. Обучающийся, имеющий по результатам промежуточной аттестации более трех неудовлетворительных оценок, исключается из организации образования по решению педагогического совета.

37. По завершении всех экзаменов допускается пересдача экзамена, по которому учащийся получил неудовлетворительную оценку. При повторном получении неудовлетворительной оценки пересдача экзамена по этой дисциплине проводится только комиссией, назначаемой директором организации образования.

38. Перевод обучающихся на следующий курс, назначение пересдачи экзаменов оформляется приказом директора организации образования в срок, не позднее чем через 10 дней после окончания промежуточной аттестации.

39. Успевающим обучающимся, выполнившим лабораторные, практические и курсовые работы (проекты) по дисциплинам текущего семестра, директором организации образования может быть разрешена сдача экзаменов досрочно без освобождения от текущих учебных занятий.

40. Курсовые проекты выполняются по окончании теоретической части или раздела предмета, обеспечивающего усвоение знаний, достаточных для выполнения курсового проекта по данному предмету.

41. Зачет может предусматриваться по дисциплинам, которые изучаются на протяжении нескольких семестров и на изучение которых, отводится наименьший объем учебного времени по сравнению с другими предметами согласно рабочему учебному плану.

42. Результаты сдачи зачетов оцениваются отметкой "зачтено", "не зачтено". Зачеты с дифференцированными оценками ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно") сдаются по курсовым проектам (работам), профессиональной практике, а также по специальным учебным дисциплинам, перечень которых устанавливается советом организации образования или факультета.

43. Зачет и контрольная работа проводится за счет объема учебного времени, отводимого на изучение дисциплины.

44. Для обеспечения самостоятельного выполнения учащимися контрольной работы проведение их в учебной группе должно осуществляться по нескольким вариантам (не менее 4 вариантов) или по индивидуальным заданиям.

45. Контрольные работы хранятся в учебной части и уничтожаются актом по окончании учебного года.

3. Организация и проведение текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся в высших учебных заведениях

46. Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится организацией образования в соответствии с рабочим учебным планом и графиком учебного процесса, разработанными на основе государственных общеобязательных стандартов образования.

47. Экзамены по всей дисциплине или ее части преследуют цель оценить работу обучающегося за курс (семестр), полученные теоретические знания, прочность усвояемости их, развитие творческого мышления, приобретение навыков самостоятельной работы, умение синтезировать полученные знания и применять их для решения практических задач.

48. Зачеты служат формой проверки успешного выполнения обучающимися лабораторных и расчетно-графических заданий, курсовых проектов (работ), усвоения учебного материала практических и семинарских занятий, а также формой проверки прохождения учебной и профессиональной практик и выполнения в процессе этого всех учебных поручений в соответствии с утвержденной программой.
В отдельных случаях зачет можно устанавливать как по предмету в целом, так и по отдельным его частям.

49. Для проверки учебных достижений обучающихся предусматриваются различные формы контроля и аттестации, которые определяются самостоятельно высшим учебным заведением (далее - вуз). При этом для обеспечения признания результатов контроля учебных достижений обучающихся в международном образовательном пространстве оценка знаний осуществляется по балльно-рейтинговой буквенной системе с соответствующим переводом на традиционную шкалу оценок.

50. Промежуточная аттестация обучающихся в организациях высшего профессионального образования осуществляется в соответствии с рабочим учебным планом, академическим календарем и учебными программами, разработанными на основе государственных общеобязательных стандартов образования в форме сдачи курсовых экзаменов и зачетов.

51. Организация и проведение промежуточной аттестации обучающихся возлагается на руководителя подразделения.

52. Период промежуточной аттестации обучающихся в высших учебных заведениях именуется зачетно-экзаменационной сессией. При этом зачеты сдаются до начала экзаменов.

53. Периодичность и продолжительность зачетно-экзаменационных сессий определяется в соответствии с рабочим учебным планом специальности и академическим календарем, утвержденным ученым советом вуза. Различают зимнюю и летнюю зачетно-экзаменационные сессии. При этом летняя зачетно-экзаменационная сессия является переводной, по результатам которой издается приказ руководителя высшего учебного заведения о переводе обучающихся с курса на курс.

54. Обучающийся, показавший хорошие знания, активно участвовавший на семинарских и практических занятиях, может претендовать на зачет по учебной дисциплине без опроса.

55. Результаты сдачи зачетов оцениваются отметкой "зачтено", "не зачтено". Зачеты с дифференцированными оценками ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно") сдаются по курсовым проектам (работам), профессиональной практике, а также по профилирующим учебным дисциплинам, перечень которых устанавливается советом организации образования или факультета.

56. Обучающиеся должны сдать все экзамены и зачеты в строгом соответствии с учебным планом, а также по утвержденным программам, едиными для всех форм обучения в вузах (филиалах, факультетах).

57. Обучающиеся могут сдавать экзамены и зачеты по факультативным дисциплинам, практикумам и семинарам, и по их желанию результаты сдачи вносятся в ведомость, зачетную книжку и в выписку из зачетной ведомости (приложение к диплому).

    58. При условии сдачи всех зачетов, предусмотренных учебным планом, выполнении и сдачи установленных расчетно-графических заданий, курсовых и других проектов (работ) по дисциплинам учебного плана данного семестра обучающиеся дневной формы обучения, а также вечерних отделений (факультетов, филиалов) допускаются к экзаменационной сессии.
    Обучающиеся заочной или дистанционной формы обучения допускаются к участию в экзаменационной сессии, если они не имеют академические задолженности за предыдущий курс. При этом контрольные работы должны быть выполнены и зачтены, а курсовые работы - защищены до начала экзаменов.
    Обучающийся может быть допущен к экзаменационной сессии при отсутствии зачета по одной учебной дисциплине до начала второго экзамена с разрешения руководителя подразделения.

59. Допуск к экзаменационной сессии оформляется распоряжением руководителя подразделения с указанием фамилии, имени, отчества и академической группы обучающегося.
При этом в зачетной книжке обучающегося ставится штамп "допущен к сессии" и подпись руководителя подразделения.

60. Составление расписания экзаменов возлагается на руководителя подразделения. При этом расписание экзаменов составляется с таким расчетом, чтобы на подготовку к экзамену по каждой учебной дисциплине было отведено, не менее трех дней.

61. Расписание экзаменов для всех форм обучения утверждается проректором по учебной работе и доводится до сведения обучающихся и преподавателей не позднее, чем за один месяц до начала экзаменационной сессии.

62. При проведении промежуточной аттестации по дисциплине учитываются баллы, полученные на экзамене (итоговом контроле), и средний балл текущей успеваемости в течение семестра по результатам проведения первого и второго рейтингов. Весовые доли текущего и итогового контроля в итоговой оценке по дисциплине определяются самостоятельно вузом.

63. Экзамены сдаются в период экзаменационной сессии, предусмотренных рабочим учебным планом. Руководитель подразделения может в отдельных случаях (по болезни, семейным обстоятельствам, иным объективным причинам) разрешать обучающемуся индивидуальную сдачу экзаменационной сессии.
Экзаменационные сессии по заочной форме обучения, их периоды и количество в учебном году на каждом курсе устанавливаются советом вуза.

64. При явке на экзамен обучающийся должен иметь при себе зачетную книжку со штампом о допуске к экзаменационной сессии.

65. Экзамены проводятся в письменной, устной или тестовой формах. Советом вуза или структурного подразделения заблаговременно устанавливаются форма и порядок проведения экзамена по каждой учебной дисциплине.

66. Во время экзамена обучающиеся могут пользоваться учебной программой дисциплины и с разрешения экзаменатора - справочной литературой.

67. Успеваемость обучающегося на экзамене определяется следующими оценками: "отлично", "хорошо", "удовлетворительно" и "неудовлетворительно". При рейтинговой системе контроля знаний обучающихся зачеты и экзамены следует проставлять в общеустановленной системе оценок. Положительная оценка ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно") записывается в экзаменационную ведомость по учебной дисциплине и зачетную книжку обучающегося. Оценка "неудовлетворительно" проставляется только в экзаменационной ведомости.

68. Если обучающийся не явился на экзамен, в экзаменационной ведомости напротив его фамилии делается отметка "не явился".

69. Итоговую форму контроля по дисциплине (зачет или экзамен) осуществляет преподаватель, проводивший учебные занятия по данной дисциплине в течение академического периода (семестра), либо по поручению руководителя структурного подразделения преподаватель, имеющий квалификацию соответствующую профилю данной дисциплины.

70. Присутствие на экзаменах и зачетах посторонних лиц без разрешения руководителя структурного подразделения не допускается.

71. Обучающийся, не согласный с результатами оценки по итоговой форме контроля, имеет право на апелляцию.

72. Результаты экзаменов и зачетов и предложения по улучшению учебного процесса после экзаменационной сессии выносятся на обсуждение заседаний кафедры, структурного подразделения, совета организации образования.

73. Обучающиеся по заочной форме при успешном окончании экзаменационной сессии имеют право получить справку-вызов установленного образца.
Выдача справок-вызовов и явка студентов на экзаменационную сессию подлежат строгому учету.

74. Обучающиеся, полностью выполнившие требования учебного плана данного курса, успешно сдавшие все зачеты и экзамены, и набравшие установленный уровень проходного балла переводятся на следующий курс приказом руководителя вуза.

75. Средний проходной балл для перевода с курса на курс устанавливается высшим учебным заведением самостоятельно.

76. Обучающийся, не набравший установленного проходного балла, остается на повторный курс обучения.

77. Обучающийся, оставленный на повторный курс обучения, может довыполнить ранее принятый индивидуальный учебный план или формировать новый индивидуальный учебный план разработанный в установленном порядке.

78. Обучающийся, переведенный на следующий курс обучения, при наличии академической задолженности должен повторно изучить соответствующие дисциплины на платной основе.

79. Студенты - обладатели государственных образовательных грантов и кредитов, оставленные на повторный курс обучения, продолжают свое обучение на платной основе.

80. Для пересдачи экзамена с оценки "неудовлетворительно" на положительную, обучающийся вновь должен прослушать лекции и посетить иные предусмотренные рабочим учебным планом занятия по данной дисциплине и получить допуск к итоговой форме контроля.

81. Повторный курс обучения или повторное посещение учебных занятий с целью ликвидации академической задолженности осуществляется на платной основе.

82. Обучающимся, которые не смогли сдать зачеты и экзамены в общеустановленные сроки по болезни или другим уважительным причинам, руководитель подразделения устанавливает индивидуальные сроки их сдачи.

83. Лицу, отчисленному из организации образования, выдается справка установленного образца.

3. Организация и проведение итоговой государственной
аттестации обучающихся в организациях образования

1. Организация и проведение итоговой государственной
аттестации в общеобразовательных организациях образования

84. Одной из форм итоговой государственной аттестации обучающихся старшей ступени в средних общеобразовательных учебных заведениях, совмещенной со вступительными экзаменами в организации среднего профессионального и высшего профессионального образования, является единое национальное тестирование (далее - ЕНТ).

85. Итоговая аттестация выпускников 11 (12) классов, желающих в текущем учебном году поступать в вузы или колледжи Республики Казахстан, претендентов на получение аттестата особого образца и знака "Алтын белгi", аттестата с отличием; участников и призеров научных соревнований школьников, республиканских и международных олимпиад по общеобразовательным предметам, а также выпускников общеобразовательных учебных заведений, обучавшихся по линии международного обмена школьников за рубежом, проводится в форме ЕНТ. Для указанных категорий выпускников сдача ЕНТ обязательна.

86. Итоговая государственная аттестация выпускников старшей ступени школ с узбекским, уйгурским и таджикским языками обучения, не принимающих участие в ЕНТ, проводится на основании четвертных, годовых и экзаменационных оценок.

87. Вступительные экзамены в вузы или колледжи Республики Казахстан данных выпускников, желающих в текущем учебном году поступать в вузы или колледжи Республики Казахстан, проводится по технологии комплексного тестирования.

88. Перечень учебных предметов, выносимых на итоговую аттестацию, и сроки проведения выпускных экзаменов учащихся 9 (10), 11(12) классов организаций образования определяются Министерством.

89. К итоговой аттестации допускаются учащиеся 9 (10), 11 (12) классов, освоившие образовательную программу не ниже требований государственных общеобязательных стандартов.

90. Итоговая аттестация учащихся общеобразовательных учебных заведений осуществляется на основании четвертных, годовых и экзаменационных оценок.

91. Учащимся 9 (10) класса, имеющим годовые неудовлетворительные оценки по 1-2 предметам, педсоветом разрешается выполнить дополнительные контрольные работы (в форме тестовых и письменных заданий) до проведения итоговой аттестации.

92. Из 9 (10) классов выпускаются учащиеся, имеющие положительные годовые и итоговые оценки по всем учебным предметам.

93. Освобождение учащихся по состоянию здоровья от уроков труда и физической культуры не влияет на их перевод в следующие классы и выпуск из организации образования.

94. При получении по результатам итоговой государственной аттестации неудовлетворительных оценок учащимся 9 (10), 11 (12) классов разрешается повторная итоговая аттестация по соответствующим учебным предметам.

95. В случае получения неудовлетворительных оценок по результатам повторной итоговой государственной аттестации учащиеся 9-х (10-х) классов остаются на повторный год обучения.

96. В случае получения неудовлетворительных оценок по результатам повторной итоговой государственной аттестации выпускнику 11-го (12-го) класса выдаётся справка государственного образца, подтверждающая прохождение учащимся курса средней школы без завершения обучения, с указанием годовых и итоговых оценок за 10 (11)-11 (12) классы.

97. Итоговая государственная аттестация учащихся общеобразовательных учреждений проводится комиссиями, составы которых утверждаются педсоветами данных учреждений. Трудовая (начальная профессиональная) подготовка выпускников 11 класса завершается сдачей квалификационных экзаменов.

98. Квалификационные экзамены проводятся в сроки, согласованные с руководителями общеобразовательного учебного заведения и предприятий (организаций), где учащиеся проходили практику до начала итоговой аттестации.

99. Учащиеся 5-10 (11) классов, имеющие неудовлетворительные итоговые оценки по 1- предметам, подлежат повторной аттестации по этим предметам. На период летних каникул этим учащимся даются соответствующие учебные задания по предметам.

100. Повторные экзамены проводятся экзаменационной комиссией, которая принимала переводные и выпускные экзамены.

101. Материалы летних заданий и повторных экзаменов (в письменной, устной, в форме тестирования) разрабатываются в учебном заведении. Решением педагогического совета организаций образования учащиеся, удовлетворительно выполнившие летние задания и сдавшие повторные экзамены, решением педагогического совета переводятся в следующий класс.

102. Участники международных олимпиад по общеобразовательным предметам текущего года освобождаются от сдачи ЕНТ.

103. Выпускники 11 (12) классов, претендующие на аттестат с отличием или аттестат особого образца и знак "Алтын белгі", от итоговой государственной аттестации не освобождаются.

    104. Учащиеся, успевающие по всем предметам, освобождаются от итоговой аттестации приказами областных, городов Астаны и Алматы управлений (департаментов) образования; учащиеся республиканских учебных заведений - приказом Министерства в случаях:
    1) по состоянию здоровья в соответствии с Перечнем заболеваний, утвержденным уполномоченным органом в области здравоохранения;
    2) инвалиды детства;
    3) в связи с участием в летних сборах кандидатов в команду Республики Казахстан на международные олимпиады (соревнования) по общеобразовательным предметам.

    105. Приказ об освобождении учащихся от выпускных экзаменов издается на основании следующих документов:
    1) заключения врачебно-консультативной комиссии (далее - ВКК) поликлиники, составленного по представлению школьного врача (в сельской местности - районного педиатра);
    2) выписки из решения педагогического совета и ходатайства школы;
    3) табеля успеваемости.
    Документы, указанные в подпунктах 2) и 3), заверяются подписью руководителя и печатью учебного заведения.

106. Выпускнику 9 (10) класса, заболевшему в период итоговой аттестации, предоставляется возможность сдать пропущенные экзамены. Темы и тексты обязательных экзаменационных работ для таких учащихся готовятся областными, городов Астаны и Алматы управлениями (департаментами) образования.

107. Выпускнику 11 (12) класса, сдающему итоговую государственную аттестацию в форме ЕНТ и заболевшему в период сдачи тестирования в порядке, установленном центральным исполнительным органом в области образования, при наличии соответствующей справки ВКК, предоставляется возможность поступления в колледжи и вузы по технологии комплексного тестирования (далее - КТ) в сроки, установленные для проведения КТ.

108. Учащиеся вечерних (сменных) учебных заведений, завершившие курс обучения и не сдавшие выпускные экзамены в связи с призывом в армию, по окончании воинской службы сдают экзамены за курс средней школы за один экзаменационный период.

109. Учащиеся, по каким-либо причинам не сдававшие ЕНТ, на основании годовых и экзаменационных оценок получают только аттестат о среднем образовании.

110. Порядок проведения выпускных экзаменов и сроки проведения экзаменов учащихся 9 (10) классов устанавливаются администрацией организации образования в пределах сроков, определенных приказом Министерства "О завершении учебного года и проведении экзаменов учащихся общеобразовательных школ Республики Казахстан".

111. В случае разногласий между членами экзаменационной комиссии в оценке письменной работы или устного ответа ученика вопрос решается большинством голосов с обязательной записью в протоколе особого мнения членов комиссии.

112. В случае несогласия председателя комиссии с решением большинства ее членов вопрос решается районным (городским) отделом образования.

113. В случае несогласия с отметкой, выставленной за письменную работу, учащийся имеет право обратиться в трехдневный срок после объявления экзаменационной оценки в апелляционную комиссию, созданную при районных (городских) отделах, областных (городских) управлениях (департаментах) при Департаменте среднего образования Министерства - для учащихся республиканских учебных заведений.

114. Досрочная итоговая аттестация учащихся 9 (10), 11 (12) классов допускается в случае выезда выпускников за границу на учёбу либо на постоянное место жительства.

115. В случае выезда учащихся 11(12) классов проходят аттестацию в форме экзамена, получают аттестат о среднем образовании, но не получают сертификата, дающего право на поступление в вузы и колледжи Республики Казахстан.

116. Досрочная итоговая аттестация проводится не ранее, чем за 2 месяца до начала государственной аттестации выпускников.

2. Организация и проведение итоговой
государственной аттестации начального и
среднего профессионального образования

117. Состав комиссии по итоговой государственной аттестации по предоставлению руководителя профессиональной школы и колледжа утверждается с учредителем и ежегодно не менее, чем за три месяца до начала итоговой государственной аттестации.

118. Состав комиссии по итоговой государственной аттестации:
председатель - из числа высококвалифицированных специалистов соответствующей отрасли производства согласовывается с Министерством образования и науки Республики Казахстан.

    119. Членами комиссии являются:
    руководитель учебного заведения (заместитель председателя при одновременной работе нескольких комиссий по итоговой государственной аттестации);
    преподаватели специальных дисциплин, мастера производственного обучения;
    представитель надзорных органов по охране труда, электробезопасности, мастера производственных участков;
    секретарь комиссии по итоговой государственной аттестации (назначается приказом директора из числа членов комиссии по итоговой государственной аттестации).

    120. Комиссия по итоговой государственной аттестации определяет:
    соответствие уровня теоретической и практической подготовки обучающихся, установленным общеобязательным стандартам среднего профессионального образования;
    фактический уровень знаний, умений и практических навыков обучающихся по производственному обучению, общетехническим и специальным предметам, их соответствие требованиям учебных программ и квалификационных характеристик по профессиям (специальностям);
    решение о присвоении им соответствующей квалификации и выдаче свидетельств и дипломов (с отличием, без отличия).

121. Продолжительность заседаний комиссии по итоговой аттестации комиссии не должна превышать 6 часов в день.

122. Комиссия по итоговой государственной аттестации создается не позднее, чем за один месяц до проведения итоговой государственной аттестации.

123. Комиссия по итоговой государственной аттестации назначается на один учебный год, ее состав не менее 5 членов комиссии.

124. Работа итоговой государственной аттестации проводится согласно установленному расписанию, которое должно быть объявлено в учебном заведении не позднее, чем за две недели до начала работы комиссии.

    125. В комиссию по итоговой государственной аттестации представляются следующие материалы и документы:
    Государственный общеобязательный стандарт образования по специальности (профессии);
    приказ руководителя профессиональной школы (лицея), колледжа о допуске учащихся к итоговой аттестации;
    сводные ведомости итоговых оценок экзаменуемой группы;
    комплект итоговых экзаменационных билетов и перечень вопросов, выносимых на итоговые экзамены, согласно учебной программы (если проводится итоговый экзамен);
    выполненные дипломные проекты с письменными заключениями руководителей дипломного проектирования и рецензиями;
    перечень используемой справочной литературы;
    зачетные книжки учащихся;
    книга протоколов заседаний комиссии по итоговой государственной аттестации.

126. Учащемуся, получившему неудовлетворительную оценку при защите дипломного проекта или итоговой государственной аттестации, выдается справка установленного образца об окончании полного курса обучения по специальности.

127. В случаях, когда защита дипломной работы признается неудовлетворительной, государственная аттестационная комиссия устанавливает, может ли обучающийся представить на повторную защиту ту же работу с доработкой, определяемой комиссией, или же обязан разработать новую тему.
Пересдача итоговой государственной аттестации или повторная защита дипломной работы лицам, получившим оценку "неудовлетворительно", в данный период итоговой государственной аттестации не разрешается.

128. Документы, предоставленные в комиссию по итоговой государственной аттестации о состоянии здоровья, после получения неудовлетворительной оценки не рассматриваются.

129. Учащиеся, не сдавшие итоговые государственные экзамены в установленные учебным планом сроки, по уважительным причинам, подтвержденным соответствующими документами, допускаются к сдаче государственного экзамена по приказу руководителя профессиональной школы (лицея), колледжа в период работы комиссии по итоговой государственной аттестации.

130. Лицам, получившим при повторной сдаче итоговой государственной аттестации положительные оценки, выдается диплом или свидетельство об окончании начального и среднего профессионального учебного заведения в установленном порядке. Справка об окончании полного курса обучения и академическая справка остаются в личном деле учащихся.

131. Заседание комиссии по итоговой государственной аттестации оформляется соответствующим протоколом, который подписывается председателем, членами и секретарем итоговой государственной аттестации. Протоколы итоговой государственной аттестации хранятся в архиве профессиональной школы (лицея) и колледжа.

132. По окончании аттестации председатель итоговой государственной аттестации в двухнедельный срок составляет отчет об итогах аттестации.

133. В отчете председателя итоговой государственной аттестации должны быть отражены уровень подготовки специалистов по данной специальности (профессии); характеристика знаний обучающихся, выявленных на итоговом экзамене, недостатки в подготовке обучающихся по отдельным вопросам дисциплин. Отчет должен содержать глубокий анализ качества подготовки квалифицированных рабочих кадров и специалистов среднего звена по данному направлению. В отчете также даются конкретные рекомендации по дальнейшему совершенствованию подготовки квалифицированных рабочих кадров и специалистов в начальном и среднем профессиональном учебном заведении.

134. Председатель комиссии по итоговой государственной аттестации или его заместитель докладывают педагогическому Совету о результатах проведения итоговой государственной аттестации.

135. Обучающимся, прошедшим итоговую государственную аттестацию, выдаются свидетельства и (или) диплом о начальном и среднем профессиональном образовании государственного образца.

3. Организация и проведение итоговой государственной
аттестации обучающихся высших учебных заведений

136. Итоговая государственная аттестация обучающихся в организациях образования, дающих высшее образование, проводится в сроки, предусмотренные графиком учебного процесса (академическим календарем) и рабочими учебными планами высших профессиональных учебных заведений.

137. Продолжительность итоговой государственной аттестации обучающихся устанавливается сроком не менее, чем 4 недели.

138. Итоговая государственная аттестация обучающихся проводится по формам, определенным государственными общеобязательными стандартами образования, для специальностей бакалавриата, магистратуры и высшего специального образования.

139. Обучающиеся должны сдать все государственные экзамены и защитить дипломную работу (магистерскую диссертацию) в строгом соответствии с учебным планом и едиными для всех форм обучения учебными программами.

140. Обучающийся по образовательной программе бакалавриата имеет право по уважительной причине с согласия руководителя организации образования вместо дипломной работы сдавать два государственных экзамена. В данном случае перечень государственных экзаменов утверждается решением выпускающей кафедры. При этом обучающийся пишет заявление на имя руководителя организации образования и представляет соответствующую медицинскую справку. Другие случаи замены дипломной работы на сдачу дополнительных государственных экзаменов не допускаются.

141. К итоговой государственной аттестации допускаются обучающиеся, завершившие образовательный процесс в соответствии с требованиями учебного плана и учебных программ.

142. Основным критерием завершенности образовательного процесса является освоение обучавшимися необходимого объема теоретического курса обучения в соответствии с требованиями государственных общеобязательных стандартов образования специальностей бакалавриата, магистратуры и высшего специального образования.

143. Допуск к итоговой государственной аттестации обучающихся оформляется распоряжением руководителя подразделения по списку обучающихся и представляется в государственную аттестационную комиссию.

144. На руководителей подразделений возлагается ответственность по составлению расписания работы государственной аттестационной комиссии.

145. Расписание работы государственной аттестационной комиссии утверждается ректором и доводится до общего сведения не позднее, чем за две недели до начала работы государственной аттестационной комиссии. Продолжительность заседания государственной аттестационной комиссии не должна превышать 6 часов в день.

    146. До начала проведения итоговой государственной аттестации обучающихся в государственную аттестационную комиссию представляются следующие документы:
    1) справка руководителя подразделения о выполнении обучавшимися учебного плана, полученных ими оценок по всем дисциплинам, их объеме, сданным курсовым проектам (работам) и видам практик;
    2) отзыв научного руководителя дипломной работы (магистерской диссертации), где дается аргументированное заключение "допускается к защите" или "не допускается к защите";
    3) рецензия специалиста соответствующей практической профессиональной деятельности, научной организации или организации образования (официального оппонента), где дается всесторонняя характеристика представленной к защите дипломной работы (магистерской диссертации) и аргументированное заключение с указанием оценки ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно" или "неудовлетворительно") и возможности присвоения квалификации по соответствующей специальности и присуждения академической степени "бакалавра" или "магистра".

147. В государственную аттестационную комиссию могут быть представлены также другие материалы, характеризующие научную и практическую ценность выполненной дипломной работы (магистерской диссертации), неофициальные отзывы, письменные заключения с организаций, осуществляющих практическую деятельность по профилю дипломной работы (магистерской диссертации), справки или акты внедрения результатов научного исследования, макеты, образцы материалов, изделий, сельскохозяйственных продуктов, коллекции минералов, гербарии и тому подобное.

148. Рецензирование дипломной работы и магистерской диссертации осуществляется только внешними специалистами их сторонних организаций.

149. Рецензенты дипломных работ утверждаются приказом руководителя организации образования общим списком по представлению заведующего выпускающей кафедры с указанием места работы и занимаемой должности.

150. Официальные оппоненты магистерских диссертаций утверждаются приказом руководителя организации образования индивидуально по каждой магистерской диссертации на основании решения ученого совета организации образования или науки с указанием места работы, занимаемой должности, ученой степени, ученого звания и основных публикаций по профилю защищаемой диссертации.

151. Итоговая государственная аттестация обучающихся в вузах проводится в форме сдачи государственных экзаменов (по фундаментальным профилирующим дисциплинам или специальности) и/или защиты дипломной работы (магистерской диссертации).

152. Государственные экзамены (по фундаментальным профилирующим дисциплинам или специальности) проводятся в следующих формах: устно, письменно, тестирование (комплексное тестирование) в объеме их учебных программ.

153. Государственный экзамен по специальности в форме комплексного тестирования проводится по программе, разработанной самостоятельно высшим учебным заведением на основе учебных программ дисциплин, включенных в данный комплексный экзамен.

154. Вуз может провести один комплексный экзамен по фундаментальным профилирующим дисциплинам, по которым предусмотрена сдача государственного экзамена в соответствии с государственными общеобязательными стандартами специальности.

155. Вуз самостоятельно разрабатывают и утверждают тестовые задания, их виды (открытые, закрытые, комбинированные тесты), технологию проведения тестирования.

156. В случае проведения государственного экзамена в форме тестирования, его результаты оформляют в виде экзаменационной ведомости и объявляются в день его проведения после их обработки.

157. Защита дипломной работы (магистерской диссертации) проводится на открытом заседании государственной аттестационной комиссии с участием не менее половины ее членов.

158. Продолжительность защиты одной дипломной работы, как правило, не должна превышать 50 минут на одного студента. Для защиты дипломной работы обучающийся выступает с докладом перед государственной аттестационной комиссией не более 15 минут.

159. Продолжительность защиты одной магистерской диссертации, не должна превышать 100 минут на одного магистранта. Для защиты магистерской диссертации магистрант выступает с докладом перед государственной аттестационной комиссией не более 20 минут. Присутствие и выступление на заседании государственной аттестационной комиссии по защите магистерской диссертации научного руководителя и официального оппонента строго обязательно. На защите магистерской диссертации могут присутствовать и принимать участие в обсуждаемой проблеме специалисты из организаций, осуществляющих практическую деятельность по профилю работы, неофициальные оппоненты и другие заинтересованные лица.

160. В государственную аттестационную комиссию наряду с документами, указанными в подпунктах 1), 2), 3) пункта 146 и пункте 147, магистрант должен представить список публикаций, утвержденный в установленном порядке.

161. По результатам защиты дипломной работы (магистерской диссертации) выставляются оценки "отлично", "хорошо", "удовлетворительно" и "неудовлетворительно". При этом принимается во внимание уровень теоретической, научной и практической подготовки обучающегося, а также отзывы научного руководителя и рецензента (официального оппонента).

162. Результаты защиты дипломной работы (магистерской диссертации) объявляются в день их проведения после оформления протоколов заседания государственной аттестационной комиссии.

163. Обучающемуся, защитившему дипломную работу (магистерскую диссертацию) и сдавшему государственные экзамены, решением государственной аттестационной комиссии присваивается квалификация в соответствии с полученной специальностью, а также присуждается академическая степень (бакалавра или магистра) при освоении соответствующей образовательной программы.

164. Обучающемуся, прошедшему итоговую государственную аттестацию, и, подтвердившему усвоение образовательной профессиональной программы соответствующего уровня высшего профессионального образования, выдается диплом государственного образца с приложением.

165. Приложение к диплому заполняется на основании справки руководителя подразделения о выполнении обучающимся учебного плана, на основании полученных им оценок по всем дисциплинам в объеме, предусмотренном государственными общеобязательными стандартами образования, сданным курсовым проектам (работам), видам практик и результатов итоговой государственной аттестации.

166. При наличии нескольких экзаменационных оценок по одной и той же учебной дисциплине в справку вносится, как правило, последняя по времени оценка. В случаях, если последняя оценка не характеризует общего уровня подготовки обучающегося по данной дисциплине, в связи с незначительным объемом или недостаточным научно-учебным значением программного материала последнего семестра, соответствующей кафедре предоставляется право своим решением определить, какую оценку (за какой курс или семестр) следует ввести в академическую справку. Среднюю оценку выводить не разрешается.

167. Обучающемуся, сдавшему экзамены и дифференцированные зачеты с оценкой "отлично" не менее, чем по 75 процентам всех дисциплин учебного плана, а по остальным дисциплинам - с оценкой "хорошо", и сдавшему государственные экзамены и защитившему выпускную работу с оценкой "отлично", выдается диплом с отличием (без учета оценки по военной подготовке).

168. Повторная сдача государственного экзамена и защита дипломной работы (магистерской диссертации) с целью повышения положительной оценки не допускается.

169. Пересдача государственных экзаменов и/или повторная защита дипломной работы (магистерской диссертации) лицам, получившим оценку "неудовлетворительно", в данный период итоговой государственной аттестации не разрешается.

170. В случаях, когда защита дипломной работы (магистерской диссертации) признается неудовлетворительной, государственная аттестационная комиссия устанавливает, может ли обучающийся представить на повторную защиту ту же работу с доработкой, определяемой комиссией, или же может разработать новую тему, которая определяется выпускающей кафедрой.

171. Повторная итоговая государственная аттестация обучающегося проводится в следующий период итоговой государственной аттестации только по тем ее формам, по которым в предыдущую итоговую государственную аттестацию получена неудовлетворительная оценка.
При этом перечень дисциплин, выносимых на государственные экзамены для лиц, которые не сдали эти экзамены, определяется учебным планом, действующим в год окончания обучавшимся теоретического курса.

172. Обучающийся, получивший при итоговой государственной аттестации неудовлетворительную оценку, отчисляется из высшего учебного заведения приказом руководителя организации образования с выдачей справки установленного образца.

173. Документы, представленные в государственную аттестационную комиссию о состоянии здоровья после получения неудовлетворительной оценки, не рассматриваются.

    174. Итоговая государственная аттестация обучающихся проводится государственной аттестационной комиссией, которая организуется как единая для всех форм обучения, по каждой специальности.
    При наличии большого числа оканчивающих обучение организуется несколько государственных аттестационных комиссий по одной и той же специальности с учетом специализаций.
    При малом числе оканчивающих обучение может быть организована объединенная государственная аттестационная комиссия по родственным специальностям.

    175. В сферу деятельности государственной аттестационной комиссии входит:
    1) проверка уровня соответствия научно-теоретической и практической подготовки выпускаемых специалистов, установленного государственными общеобязательными стандартами специальностей бакалавриата, магистратуры и высшего специального образования;
    2) принятие решения о присвоении им соответствующей квалификации и выдаче диплома (без отличия, с отличием);
    3) присуждение академической степени бакалавра или магистра по соответствующей специальности;
    4) разработка предложений, направленных на дальнейшее улучшение качества подготовки специалистов.

176. Государственная аттестационная комиссия организуется в составе председателя и членов комиссии ежегодно и действует в течение календарного года.

177. Председатель государственной аттестационной комиссии утверждается центральным исполнительным органом в области образования из числа профессоров, доцентов, ученых, преподавателей, опытных специалистов производства и учителей, имеющих большой практический стаж, соответствующих профилю выпускаемых специалистов, и, не работающих в данной организации образования.

178. Председатель государственной аттестационной комиссии по защите магистерской диссертации, должен иметь ученую степень, ученое звание, или академическую степень "магистра" по соответствующему профилю.

179. В состав государственной аттестационной комиссии на правах ее членов входят: руководитель подразделения или заведующий выпускающей кафедры. Остальные члены государственной аттестационной комиссии формируются из числа ведущих профессоров, доцентов, высококвалифицированных специалистов, соответствующих профилю выпускаемых специалистов. Количественный состав одной государственной аттестационной комиссии должен составлять не менее четырех человек.

180. В состав государственной аттестационной комиссии по защите магистерской диссертации включаются, лица, имеющие ученую степень, ученое звание по соответствующему профилю.

181. Состав государственной аттестационной комиссии утверждается приказом руководителя вуза, ежегодно не позднее 31 января.

182. Решения об оценках защиты дипломной работы (магистерской диссертации), а также о присвоении квалификации, присуждении академической степени и выдаче диплома государственного образца (без отличия, с отличием) принимаются государственной аттестационной комиссией на закрытом заседании открытым голосованием простым большинством голосов членов комиссии, участвовавших в заседании. При равном числе голосов голос председателя комиссии является решающим.

183. Все заседания государственной аттестационной комиссии протоколируются.
Протоколов заседаний государственной аттестационной комиссии ведутся индивидуально на каждого обучающегося по установленным формам.

184. Протокол заполняется секретарем государственной аттестационной комиссии, утвержденным в составе комиссии из числа преподавателей выпускающей кафедры.

185. В протоколы вносятся оценки знаний, выявленные на государственных экзаменах и защите дипломной работы (магистерской диссертации), а также записываются заданные вопросы и мнения членов государственных аттестационных комиссий. В случаях, если мнение одного члена государственной аттестационной комиссии не совпадает с мнением остальных членов комиссии, он имеет право свое мнение записать в протокол и лично подписаться. В протоколе указывается присвоение квалификации, академическая степень, а также какой диплом (с отличием или без отличия) выдается выпускнику вуза.

186. Протоколы подписываются председателем и членами аттестационной комиссии, участвовавшими в заседании.

187. Протоколы заседания государственной аттестационной комиссии должны быть пронумерованы, прошнурованы и скреплены печатью учебного отдела (учебно-методического управления) вуза.

188. Протоколы заседания государственной аттестационной комиссии хранятся в архиве вуза.

189. По окончании работы государственной аттестационной комиссии председатель комиссии составляет отчет.

190. Отчет председателя государственной аттестационной комиссии обсуждается и утверждается на заседании ученого совета вуза или структурного подразделения.

191. Председатель государственной аттестационной комиссии в месячный срок после завершения итоговой государственной аттестации обучающихся представляет утвержденный отчет в центральный исполнительный орган в области образования и руководителю организации образования.

192. В отчете председателя государственной аттестационной комиссии должны быть отражены уровень подготовки специалистов по данной специальности в высшем учебном заведении; качество выполнения выпускных работ; соответствие тематики выпускных работ современному состоянию науки, техники, культуры и запросам производства; характеристика знаний обучающихся, выявленных на государственных экзаменах, недостатки в подготовке специалистов по отдельным дисциплинам. Отчет должен содержать глубокий анализ качества подготовки специалистов по данному направлению. В отчете также даются конкретные рекомендации по дальнейшему совершенствованию подготовки специалистов в высшем учебном заведении.

193. Решение вопросов, не предусмотренных данными Правилами, относятся к компетенции ученого (педагогического) совета организации образования, дающей среднее, начальное, среднее и высшее профессиональное образование, а в период работы государственной аттестационной комиссии - относятся к компетенции комиссии.

Приложение
приказу и.о. Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 20 ноября 2004 года N 953

Перечень утративших силу приказов
Министра образования и науки Республики Казахстан

1. Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 15 февраля 2000 года N 124 "О завершении 1999-2000 учебного года и проведении экзаменов учащихся общеобразовательных школ Республики Казахстан" (зарегистрирован Министерством юстиции Республики Казахстан 18 апреля 2000 года за N 1114).

2. Приказ и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 июля 2000 года N 714 "О порядке организации и проведения итоговой аттестации обучающихся в высших учебных заведениях" (зарегистрирован Министерством юстиции Республики Казахстан 17 августа 2000 года за N 1222), опубликован в Бюллетене нормативных правовых актов Республики Казахстан, 2000 г., № 10, ст. 276).

3. Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 февраля 2003 года N 82 "О внесении изменений и дополнений в некоторые приказы Министра образования и науки Республики Казахстан" (зарегистрирован Министерством юстиции Республики Казахстан 17 марта 2003 года N 2210), опубликован в Бюллетене нормативных правовых актов Республики Казахстан 17 марта 2003 года, № 22.

Об утверждении Правил организации деятельности высших учебных заведений

Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 11 марта 2001 года N 151. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 22 апреля 2001 года N 1474

Бюллетень нормативных правовых актов центральных исполнительных и иных государственных органов Республики Казахстан, 2001 г., N 22, ст.405

      В соответствии со статьей 30 Закона Республики Казахстан от 7 июня 1999 г. "Об образовании" и в целях регламентации деятельности организации образования, дающих высшее профессиональное образование приказываю:
      1. Утвердить прилагаемые Правила организации деятельности высших учебных заведений.
      2. Департаменту высшего и среднего профессионального образования (Абжаппаров А.А.) представить в установленном порядке настоящий приказ на государственную регистрацию в Министерство юстиции Республики Казахстан.
      3. Настоящий приказ вступает в силу со дня государственной регистрации.
      4. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на вице-Министра Ахметова А.С.

Министр

                                             Утверждены
                                       приказом Министерства
                                        образования и науки
                                        Республики Казахстан
                                       от 11.03.2001 г. N 151

Правила организации деятельности
высших учебных заведений

1. Введение

      Закон Республики Казахстан от 7 июня 1999 года "Об образовании" служит основой формирования новой национальной модели системы образования, определяет стратегию ее дальнейшего развития и основные принципы государственной политики в этой сфере.
      Реализацию государственной политики в области образования осуществляют в зависимости от наделенной компетенции Правительство Республики Казахстан, центральный исполнительный орган в области образования, местные исполнительные органы и местные органы управления образованием. Общее научно-методическое руководство всеми организациями образования, независимо от их ведомственной подчиненности и форм собственности, осуществляет центральный исполнительный орган в области образования. С этой целью последний разрабатывает и утверждает нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность организаций образования. Такая регламентация деятельности организаций образования необходима для того, чтобы субъекты образования находились в равных условиях и пользовались равными правами в сфере образования. Разумеется, развитие демократических принципов в обществе направлено на расширение академических свобод организаций образования. Вместе с тем имеются круг вопросов, регулирование которых необходимо либо на уровне Правительства, либо на уровне центрального исполнительного органа, либо на уровне самой организации образования. Все зависит от того, в какой степени эти вопросы затрагивают интересы субъектов образования: обучающихся, их родителей и работников организаций образования.
      Организация образования, дающая высшее профессиональное образование, именуется высшим учебным заведением. Высшее учебное заведение (вуз) вне зависимости от его ведомственной подчиненности и формы собственности осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией Республики Казахстан, Законом Республики Казахстан от 7 июня 1999 г. "Об образовании", постановлениями Правительства Республики Казахстан, регламентирующими образовательную сферу, другими нормативными правовыми актами, регулирующими отношения в области высшего образования, настоящими Правилами и своим Уставом.
      Настоящими Правилами регулируются общие вопросы деятельности организации образования, дающих высшее профессиональное образование, работа факультетов и кафедр, организация обучения в форме экстерната, организация обучения в сокращенные сроки, о предоставлении академического отпуска, порядок организации и проведения промежуточной аттестации обучающихся, об организации и проведении государственного экзамена по Истории Казахстана, о подготовке дипломных проектов (работ), об организации и проведении профессиональной практики обучающихся.

2. Основные положения деятельности организации
образования, дающих высшее профессиональное образование

      1. Организации образования, дающие высшее профессиональное образование в Республике Казахстан, являются организациями с правами юридического лица, реализующие образовательные программы высшего профессионального и послевузовского профессионального образования, научные программы фундаментального и прикладного характера, обеспечивающие воспитание обучающихся и имеющие право выдавать документ о высшем профессиональном образовании.
      2. Главной задачей организаций образования, дающих высшее профессиональное образование, является реализация образовательно-профессиональных программ высшего профессионального и послевузовского профессионального образования путем создания необходимых для этого условий, направленных на формирование, развитие и профессиональное становление личности на основе национальных и общечеловеческих ценностей, достижений науки и практики.
      3. Приоритетными задачами высших учебных заведений являются:
      развитие творческих, духовных и физических возможностей личности, формирование прочных основ нравственности и здорового образа жизни;
      воспитание гражданственности и патриотизма, любви к Родине - Республике Казахстан, уважения к государственным символам, почитания народных традиций, нетерпимости к любым антиконституционным и антиобщественным проявлениям;
      подготовка квалифицированных специалистов, конкурентоспособных на рынке труда, переподготовка и повышение их квалификации;
      переобучение и переподготовка высвобождаемых работников и незанятого населения;
      приобщение к достижениям мировой и отечественной культуры; изучение истории, обычаев и традиций казахского и других народов республики; овладение государственным, русским, иностранными языками;
      внедрение новых технологий обучения, информатизация высшего профессионального образования, выход на международные глобальные коммуникационные сети.
      4. Организации образования, дающие высшее профессиональное образование, могут быть:
      государственными (учреждения образования и предприятия образования);
      негосударственными (частными, высшими учебными заведениями общественных и религиозных объединений, зарегистрированных на территории Республики Казахстан);
      международными.
      5. В Республике Казахстан устанавливаются следующие виды высших учебных заведений: университет, академия, институт и приравненные к ним (консерватория, высшая школа, высшее училище) организации образования.
      Статус высшего учебного заведения (тип, вид) и его наименование определяются учредителями с учетом квалификационных требований и отражаются в Уставе вуза.
      6. Государственное высшее учебное заведение создается, реорганизуется и ликвидируется Правительством Республики Казахстан по представлению центрального исполнительного органа в области образования.
      Негосударственное высшее учебное заведение создается, реорганизуется и ликвидируется по решению их учредителей.
      При ликвидации организации образования учредители обязаны принять меры для завершения учебного года обучающимися в других высших учебных заведениях страны.
      Создание международных и иностранных высших учебных заведений в Республике Казахстан, филиалов зарубежных высших учебных заведений осуществляется на основе международных договоров и межгосударственных соглашений, а также договоров (соглашений) между центральными исполнительными органами в области образования; их Уставы утверждаются Правительствами (уполномоченными органами) стран-учредителей.
      Медицинские высшие учебные заведения создаются и могут функционировать только при наличии клинической базы.
      7. Высшее учебное заведение разрабатывает свой Устав в соответствии с действующим законодательством.
      Устав высшего учебного заведения утверждается его учредителями и регистрируется в установленном законодательством порядке.
      8. В состав высшего учебного заведения, функционирующего как единый учебно-научно-производственный комплекс, могут входить учебные, научные, производственные и другие подразделения, имеющие статус структурных единиц высшего учебного заведения или юридического лица. Вуз имеет право образовывать или входить в учебно-воспитательные комплексы, учебно-научно-производственные объединения, ассоциации и иные объединения, реализующие образовательные программы.
      При наличии соответствующих лицензий высшее учебное заведение с разрешения центрального исполнительного органа в области образования может реализовывать образовательные программы среднего общего, начального профессионального и среднего профессионального образования.
      9. Организации образования, дающие высшее профессиональное образование, имеют право осуществлять международную деятельность в соответствии с действующим законодательством.
      10. Создание структурных подразделений высших учебных заведений, кроме филиалов, осуществляется с согласия учредителя в установленном порядке.
      Создание филиалов, производится с согласия учредителя в установленном законодательством порядке.
      11. Право на ведение образовательной деятельности возникает у высшего учебного заведения с момента получения лицензии и прекращается с момента истечения ее срока, отзыва или признания ее недействительной в порядке, установленном законодательством Республики Казахстан.
      12. Высшее учебное заведение самостоятельно в осуществлении учебно-воспитательного процесса, подборе и расстановке кадров, научной, финансово-хозяйственной и иной деятельности в пределах, установленных законодательством Республики Казахстан.
      13. Граждане Республики Казахстан имеют право получить на конкурсной основе, в соответствии с государственным образовательным заказом, в пределах государственного общеобязательного стандарта, бесплатное высшее профессиональное и послевузовское профессиональное образование в государственных высших учебных заведениях и негосударственных высших учебных заведениях, прошедших государственную аттестацию, если образование данного уровня гражданин получает впервые.
      Бесплатность образования для обучающихся реализуется предоставлением государственных образовательных грантов в установленном законодательством порядке.
      Для получения профессионального образования создается также система государственного образовательного кредитования, включающая, предоставляемые на конкурсной основе государственный образовательный кредит и государственный студенческий кредит.
      14. При приеме гражданина в высшее учебное заведение организация образования обязана ознакомить его с Уставом, лицензией на право ведения образовательной деятельности и другими документами, регламентирующими порядок приема, организацию учебно-воспитательного процесса, структурой и уровнями высшего профессионального образования, по которым ведется подготовка в данном вузе, а также с приобретаемой квалификацией.
      15. Порядок приема в высшее учебное заведение устанавливается в соответствии с Типовыми правилами приема, утверждаемыми центральным исполнительным органом в области образования.
      16. Величина и структура приема студентов определяется по количеству граждан, получивших государственные образовательные гранты и государственные образовательные кредиты и граждан, оплативших обучение за счет собственных средств и иных источников.
      Высшее учебное заведение самостоятельно устанавливает структуру, количество и порядок приема на платное обучение в соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности, если иное не содержится в Типовых правилах приема в высшие учебные заведения.
      17. С учетом потребностей и возможностей личности обучение в высших учебных заведениях может вестись в следующих формах: очное, заочное, вечернее, дистанционное обучение и экстернат.
      18. Граждане, имеющие среднее профессиональное образование, могут получать высшее профессиональное образование по родственным специальностям, либо, имеющие высшее профессиональное образование, могут получать на платной основе второе высшее профессиональное образование по сокращенным образовательным программам.
      19. В высших учебных заведениях подготовка кадров с высшим профессиональным образованием осуществляется различными по содержанию и срокам обучения образовательно-профессиональными программами:
      высшего базового образования, реализуемого в бакалавриате;
      высшего научно-педагогического образования, реализуемого в магистратуре;
      высшего специального образования.
      20. В высших учебных заведениях могут быть реализованы различные по срокам и уровню подготовки специалистов образовательные программы послевузовского профессионального, дополнительного профессионального образования, а при наличии соответствующих лицензий образовательные программы среднего общего, начального профессионального, среднего профессионального образования и переподготовки специалистов.
      21. Содержание образовательных программ высшего профессионального образования устанавливается государственными общеобязательными стандартами высшего профессионального образования и реализуется через рабочие учебные планы и программы, разрабатываемыми вузами.
      22. Продолжительность учебного года на всех курсах, кроме выпускного, составляет не менее 30 и не более 36 недель. Продолжительность экзаменационных сессий должна составлять не менее 6 недель в одном учебном году. Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается согласно рабочему учебному плану.
      Для студентов очной формы обучения не менее двух раз в году устанавливаются каникулы общей продолжительностью не менее 7-10 недель.
      23. В высших учебных заведениях устанавливаются следующие основные виды учебных занятий: лекции, семинары, практические занятия, лабораторные работы, консультации, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельная работа, практика, курсовое проектирование (курсовая работа), дипломное проектирование (дипломная работа), магистерская диссертация.
      Лекции играют организующую и направляющую роль в учебном процессе, освещают важнейший программный материал, определяющий основу подготовки специалистов, знакомят студентов с основами данной науки, развивают у студентов способность и потребность к самостоятельной углубленной работе. Лекционные занятия ведут, как правило, доктора наук или профессора, кандидаты наук или доценты, старшие преподаватели. Высшие учебные заведения могут привлекать к чтению лекций опытных практических и научных работников.
      Семинары, практические занятия и лабораторные работы ведут преподаватели, ассистенты.
      Высшие учебные заведения могут проводить и другие виды учебных занятий. Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается продолжительностью не менее 40 минут.
      24. В целях организации учебных занятий из числа обучающихся распоряжением декана факультета формируются академические группы в соответствии с профилем специальности и языковым отделением. Наполняемость академической группы должна составлять, как правило, 20 человек.
      25. Языковая политика в высших учебных заведениях осуществляется в соответствии с Конституцией Республики Казахстан и Законом Республики Казахстан "О языках".
      26. Высшие учебные заведения должны обеспечить знание и развитие казахского языка как государственного, а также изучение русского языка и одного из иностранных языков в соответствии с государственными общеобязательными стандартами высшего профессионального образования.
      27. Знания, умения и навыки обучающихся определяются следующими оценками: "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно", "зачет", "незачет", либо рейтинговыми баллами, соответствующими указанным оценкам.
      28. Порядок проведения текущей, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся устанавливается организацией образования в соответствии с рабочим учебным планом и графиком учебного процесса и на основе Правил о порядке организации и проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, утвержденных центральным исполнительным органом в области образования.
      Пересдача экзамена с положительной оценки с целью ее повышения в период теоретического обучения не разрешается.
      29. Обучающийся, выполнивший все требования государственного общеобязательного стандарта образования, допускается к государственной итоговой аттестации, по результатам которой решается вопрос о выдаче ему документа (диплома) о получении высшего профессионального образования и квалификации. Перечень изученных дисциплин с оценками приводится в приложении к диплому.
      30. Выпускнику высшего учебного заведения, сдавшему курсовые экзамены, дифференцированные зачеты с оценкой "отлично" не менее, чем по 75 процентам всех дисциплин учебного плана, а по остальным дисциплинам - с оценкой "хорошо", а также защитившему выпускную работу и сдавшему государственные экзамены с оценкой "отлично", выдается диплом с отличием.
      31. Обучающийся выпускного курса с разрешения руководителя организации образования имеет право на пересдачу экзаменов по трем учебным дисциплинам за весь период обучения в случае, если он претендует на диплом с отличием (предполагается - в случае, если у студента, претендующего на получение диплома с отличием, есть в зачетной книжке по экзаменам и дифференцированным зачетам одна оценка "удовлетворительно" и две оценки "хорошо" или три оценки "хорошо", ему разрешается пересдача этих дисциплин по приказу ректора не позднее, чем за две недели до начала работы Государственной аттестационной комиссии).
      32. Лицам, не завершившим высшее профессиональное образование, высшее учебное заведение выдает академическую справку установленного образца.
      33. Воспитательные задачи высшего учебного заведения реализуются в совместной учебной, научной, творческой, производственной деятельности обучающихся, преподавателей и сотрудников.
      34. Дисциплина в высших учебных заведениях поддерживается на основе взаимного уважения человеческого достоинства обучающихся и педагогов. Применение методов физического, морального и психологического насилия по отношению к обучающимся не допускается.
      35. Обязательной составной частью подготовки специалистов являются фундаментальные, поисковые и прикладные научные, а также методические исследования, проводимые в высших учебных заведениях.
      Высшие учебные заведения планируют и осуществляют свои научные исследования, учебную и методическую работы в соответствии с действующими нормативными правовыми актами и законодательством.
      36. Непосредственное управление высшим учебным заведением осуществляет его руководитель, назначаемый учредителем вуза, если иное не предусмотрено законодательством Республики Казахстан. При ненадлежащем исполнении руководителем вуза своих должностных обязанностей контракт с ним может быть расторгнут учредителем в одностороннем порядке досрочно.
      37. Руководитель вуза действует на принципах единоначалия и самостоятельно решает все вопросы деятельности высшего учебного заведения в соответствии с его компетенцией, определяемой Уставом вуза и настоящими Правилами.
      38. Руководитель вуза без доверенности действует от имени высшего учебного заведения, представляет его интересы во всех органах, в установленном законодательством порядке распоряжается имуществом вуза, заключает договоры, выдает доверенности, открывает банковские счета и совершает иные сделки, издает приказы и дает указания, обязательные для всех сотрудников, преподавателей и обучающихся.
      39. В пределах своей компетенции и в соответствии с Законом Республики Казахстан от 10 декабря 1999 г. "О труде в Республике Казахстан" руководитель вуза принимает на работу и увольняет с работы сотрудников и преподавателей, применяет меры поощрения и налагает взыскания на них.
      40. Заместители руководителя организации образования назначаются руководителем организации образования по согласованию с уполномоченным органом управления (или учредителями), если иное не предусмотрено законодательством Республики Казахстан.
      Компетенция заместителей руководителя и других руководящих работников вуза устанавливается руководителем.
      41. Коллегиальным органом управления высшим учебным заведением является совет организации образования, попечительский совет, научно-методический совет и общее собрание. Порядок формирования и компетенция указанных советов организации образования определяются Положением об органах коллегиального управления, утверждаемый центральным исполнительным органом в области образования.
      Руководитель вуза по истечении контракта отчитывается о своей деятельности на заседании совета организации образования с участием других членов коллектива высшего учебного заведения и представителей обучающихся.
      Совет государственного вуза имеет право рассмотреть вопрос о доверии своему руководителю и по результатам открытого или тайного голосования, если за недоверие проголосовало 2/3 и более членов совета, обратиться в центральный исполнительный орган в области образования об освобождении руководителя от занимаемой должности.
      42. Структурные подразделения высшего учебного заведения устанавливаются вузом и осуществляют свою деятельность на основе настоящих Правил и Устава вуза, а их число и характер устанавливаются советом организации образования, исходя из набора специальностей, специализаций данного вуза, а также численности обучающихся и преподавателей.
      43. В зависимости от структуры высшего учебного заведения в его отдельных подразделениях могут создаваться выборные коллегиальные органы управления - советы, полномочия и порядок избрания которых определяются Уставом вуза. В составе указанных советов должны быть представители обучающихся.
      44. Организации образования, дающие высшее профессиональное образование, в качестве структурных подразделений имеют факультеты, кафедры, институты, реализующие образовательно-профессиональные программы, научно-исследовательские институты, научные центры, учебно-методический отдел (управление) и др., занимающиеся организацией и проведением учебного процесса и научных исследований.
      45. Факультет, институт или приравненная к нему структурная единица является учебно-научно-методическим и административным подразделением высшего учебного заведения, осуществляющим подготовку студентов, магистрантов, курсантов, слушателей, аспирантов или адъюнктов по одной или нескольким родственным специальностям, повышение квалификации руководящих, инженерно-технических и педагогических работников соответствующей отрасли экономики, образования и культуры, а также руководство работой кафедр, относящихся к данному профилю специальности.
      46. Кафедра, или приравненная к ней структурная единица, является основным учебно-научным структурным подразделением высшего учебного заведения (факультета или института), осуществляющим учебную, методическую и научно-исследовательскую работу по одной или нескольким родственным специальностям дисциплинам, воспитательную работу среди обучающихся, а также подготовку научно-педагогических кадров и повышение их квалификации.
      47. Руководителю высшего учебного заведения или его филиалов, заместителям руководителя, руководителям структурных подразделений и единиц совмещение их должности с другими штатными руководящими должностями (кроме педагогического, научного и научно-методического руководства) внутри или вне учебного заведения не допускается (руководитель, заместители руководителя, директор, декан, заведующий кафедрой государственного вуза не могут исполнять свои обязанности руководителя по совместительству, участвовать в управлении других хозяйственных субъектов, независимо от их организационно-правовой формы).
      48. Должности руководителя государственного высшего учебного заведения и его филиалов, заместителей руководителя, руководителей структурных подразделений и единиц могут быть заняты лицами до достижения ими пенсионного возраста. Названные работники, достигшие указанного возраста, переводятся на педагогические, научные и другие должности в соответствии с их квалификацией.
      49. Обучающимися в организациях образования, дающих высшее профессиональное образование, являются студенты, магистранты, курсанты, слушатели, зачисленные на обучение приказом руководителя высшего учебного заведения.
      Обучающимися в организациях образования, дающих послевузовское профессиональное образование, являются стажеры, аспиранты, адъюнкты и докторанты, зачисленные на обучение приказом руководителя высшего учебного заведения.
      50. Обучающимся выдаются документы, свидетельствующие о их пребывании в данном вузе. При этом студентам, магистрантам, курсантам и слушателям выдаются соответствующие билеты - студенческие билеты, билеты магистранта, курсанта и слушателя, а стажерам, аспирантам, адъюнктам и докторантам - соответствующие удостоверения.
      51. Обучающийся в вузе является главным субъектом образовательного процесса в высшем учебном заведении.
      52. Обучающиеся в высших учебных заведениях имеют права и обязанности, определенные Законом Республики Казахстан "Об образовании", нормативными актами центрального исполнительного органа в области образования, Уставом вуза.
      53. За невыполнение учебных планов, нарушение предусмотренных Уставом вуза обязанностей, правил внутреннего распорядка к обучающимся в вузе могут быть применены меры дисциплинарного воздействия вплоть до исключения из высшего учебного заведения.
      54. Порядок отчисления обучающихся определяется вузом самостоятельно. При этом обучающийся организации образования может быть отчислен:
      1) по собственному желанию;
      2) по состоянию здоровья на основании справки-заключения ВКК;
      3) в связи с переводом в другую организацию образования;
      4) за академическую неуспеваемость;
      5) за нарушение учебной дисциплины, правил внутреннего распорядка и устава;
      6) за невыполнение условий договора при платном обучении.
      55. Организации образования оказывают содействие в трудоустройстве выпускников дневных отделений, окончивших высшие учебные заведения по государственному заказу.
      56. Выпускники, подготовленные вузами на основе договоров, направляются на работу в соответствии с условиями договора.
      57. В высших учебных заведениях предусматриваются следующие должности профессорско-преподавательского состава: заведующего кафедрой, профессора, доцента, старшего преподавателя, преподавателя, ассистента, преподавателя-стажера; научного состава: главного научного сотрудника, ведущего научного сотрудника, старшего научного сотрудника, научного сотрудника и младшего научного сотрудника. <*>
      Сноска. Пункт 57 в новой редакции - приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 февраля 2003 года N 82.
      58. Замещение должностей профессорско-преподавательского и научного состава производится в соответствии с действующим законодательством на конкурсной или контрактной основе и по индивидуальному трудовому договору.
      59. Процедура приема на преподавательские должности осуществляется в соответствии с Правилами о замещении должностей профессорско- преподавательского состава в высших учебных заведениях, утверждаемыми центральным исполнительным органом в области образования.
      60. Работники высшего учебного заведения имеют права и обязанности, определенные Законом Республики Казахстан "Об образовании", нормативными актами центрального исполнительного органа в области образования, Уставом вуза и условиями найма на работу.
      61. Основной формой государственного контроля за выполнением высшими учебными заведениями государственных общеобязательных стандартов высшего профессионального образования и соблюдением квалификационных требований, предъявляемых при лицензировании образовательной деятельности, является государственная аттестация.
      62. Государственные органы управления образованием проводят в плановом порядке аттестацию высших учебных заведений, независимо от форм собственности и ведомственной подчиненности, один раз в пять лет в соответствии с Положением о государственной аттестации организаций образования, утвержденным Правительством Республики Казахстан.
      63. Непосредственный контроль исполнения вузами законодательства Республики Казахстан, Устава, лицензии, их образовательной и финансово-хозяйственной деятельности осуществляет учредитель в рамках своей компетенции.
      64. Центральный исполнительный орган осуществляет также проверки организации образования, дающих высшее профессиональное образование, на соответствие квалификационным требованиям на основе положений постановления Правительства Республики Казахстан от 18 апреля 2000 года N 596 "Об утверждении Правил лицензирования образовательной деятельности".

3. О факультете высшего учебного заведения

      65. Факультет является учебным, научным и административным структурным подразделением высшего учебного заведения, осуществляющего подготовку студентов, магистрантов, аспирантов, адъюнктов, курсантов, слушателей по одной или нескольким родственным специальностям, определяющим профиль подготовки, повышение квалификации руководящих и инженерно-технических работников соответствующей отрасли экономической и социальной сферы, а также руководство научно-исследовательской деятельностью кафедр. <*>
      Сноска. Пункт 65 с дополнениями - приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 февраля 2003 года N 82.
      66. Факультет осуществляет подготовку специалистов в соответствии с Законом Республики Казахстан "Об образовании" по очной, вечерней, заочной формам обучения, дистанционной и форме экстерната.
      67. Факультет объединяет все кафедры и лаборатории, относящиеся к специальностям, включенным в состав факультета, а также те общенаучные и общеобразовательные кафедры, которые по содержанию своей работы наиболее близки профилю факультета.
      68. Факультет может быть открыт с согласия учредителя в установленном законодательством порядке.
      Приведенный контингент обучающихся определяется исходя из их количества по дневной, заочной и вечерней формам обучения. При этом студенты очной формы обучения учитываются с коэффициентом 1,0, вечерней формы - 0,5 и заочной формы - 0,4. Контингент обучающихся дистанционного обучения и по экстернату учитывается с указанными коэффициентами соответствующих форм.
      69. К факультету приравнивается институт, реализующий образовательно-профессиональные программы, имеющий аналогичный статус.
      70. Руководство работой факультета или института осуществляет декан факультета или директор института. Должностные обязанности декана факультета (директора института) определяется руководителем организации образования и утверждается его советом.
      71. Декан факультета (директор института) назначается на должность и освобождается от должности руководителем организации образования, если иное не предусмотрено действующими нормативными правовыми актами в области образования.
      72. Декан факультета (директор института) является членом приемной комиссии высшего учебного заведения.
      73. Высшие учебные заведения разрабатывают и утверждают свои правила о факультетах или институтах.
      74. В соответствии с Положением об органах коллегиального управления, утвержденным центральным исполнительным органом в области образования, при декане факультета (директоре института) и под его председательством может быть организован совет факультета (института).
      75. Совет факультета (института) организует свою работу в соответствии с правилами, утвержденными советом высшего учебного заведения.

4. О работе кафедры

      76. Кафедра является основным учебно-научным структурным подразделением высшего учебного заведения (факультета, института, филиала), осуществляющим учебную, методическую и научно-исследовательскую работу по одной или нескольким родственным дисциплинам, воспитательную работу среди обучающихся, а также подготовку научно-педагогических кадров и повышение их квалификации.
      77. По циклу закрепленных учебных дисциплин кафедры классифицируются на социально-гуманитарные, общеобразовательные, специальные.
      Кафедра, осуществляющая подготовку и выпуск специалистов именуется выпускающей.
      78. Работа кафедры должна быть направлена на теоретическую и практическую подготовку специалистов, обладающих профессиональными знаниями, умениями, навыками, в соответствии с государственными общеобязательными стандартами высшего профессионального образования по специальностям.
      79. В штат кафедры входят заведующий кафедрой, профессора, профессора-консультанты, доценты, старшие преподаватели, преподаватели, ассистенты, преподаватели-стажеры, докторанты и аспиранты, учебно-вспомогательный персонал, а также сотрудники созданных при кафедре научных и других структурных подразделений.
      80. Кафедра осуществляет свою деятельность в соответствии с годовыми планами, охватывающими учебную, методическую, научно-исследовательскую, воспитательную и другие виды работы.
      81. Для обсуждения вопросов деятельности кафедры, принятия соответствующих решений не реже одного раза в месяц проводятся заседания кафедры, в которых принимает участие профессорско-преподавательский состав (ППС).
      На заседания кафедры могут приглашаться представители сторонних организаций, деканата, других кафедр.
      82. Кафедра ведет документацию своей деятельности в соответствии с Инструкцией по делопроизводству высшего учебного заведения, утверждаемой ректором.
      83. Деятельность кафедры направлена на осуществление учебно-методической, научно-исследовательской и воспитательной работы.
      Учебно-методическая работа:
      1) разработка рабочих учебных планов, рабочих учебных программ, по которым осуществляется подготовка и выпуск специалистов на основе государственных общеобязательных стандартов образования;
      2) осуществление учебно-методического обеспечения учебных дисциплин кафедры: разработка учебников, учебных пособий, сборников задач, комплексных заданий, лабораторных работ, методических рекомендаций по изучению дисциплин, а также материалов текущего, промежуточного и итогового контроля знаний по всем формам обучения;
      3) проведение всех видов учебных занятий в соответствии с рабочим учебным планом по дисциплинам кафедры, обеспечение качества их проведения;
      4) разработка и использование современных образовательных технологий, повышающих усвоение учебного материала обучающимися;
      5) организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся, направленной на развитие их способности к поиску, анализу и формулировке результата деятельности;
      6) организация и руководство профессиональными практиками обучающихся, курсовыми и дипломными проектами (работами), их методическое обеспечение;
      7) внедрение современных технологий и форм обучения;
      8) содействие в трудоустройстве выпускников кафедры;
      9) развитие различных форм делового сотрудничества с предприятиями, организациями, учреждениями в подготовке специалистов;
      10) разработка и осуществление учебных программ по повышению квалификации и переподготовке специалистов в соответствии с профилем кафедры.
      Научно-исследовательская работа:
      1) проведение научных исследований, направление и тематика которых должны соответствовать профилю кафедры и являться перспективными в плане дальнейшего развития теоретических и практических вопросов изучаемых наук (дисциплин);
      2) осуществление подготовки научно-педагогических кадров на основе магистратуры, клинической ординатуры, адъюнктуры, аспирантуры, докторантуры;
      3) обсуждение, рецензирование диссертаций, научно-исследовательских работ по профилю кафедры и подготовка по ним заключений.
      Воспитательная работа:
      1) формирование модели специалиста, умеющего самостоятельно и компетентно принимать и реализовывать решения;
      2) стимулирование обучающихся к здоровому образу жизни, активному участию в общественных мероприятиях кафедры;
      3) проведение тематических мероприятий по профилю кафедры, способствующих расширению кругозора обучающихся, интереса к избранной специальности;
      4) проведение профориентационной работы среди учащихся общеобразовательных школ, обучающихся колледжей, лицеев и т.д.
      84. Кафедра должна иметь кабинеты, учебные лаборатории и другие учебные подразделения, обеспечивающие учебный процесс и научно-исследовательскую деятельность. <*>
      Сноска. Пункт 84 с изменениями - приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 февраля 2003 года N 82.
      85. Структура, штат кафедры, определяемые ее профилем и ролью в подготовке специалистов, утверждаются ректором вуза.
      Штат кафедры определяется, исходя из нормативной учебной нагрузки и действующих методических рекомендаций по планированию учебной нагрузки.<*>
      Сноска. Пункт 85 с изменениями - приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 февраля 2003 года N 82.
      86. Выпускающая кафедра организует учебное подразделение на предприятиях, организациях, учреждениях соответствующих ее профилю, располагающейся на их территории и функционирующей с целью проведения учебных занятий по дисциплинам специальности и специализации, организации и проведения учебной и производственной практик, подготовкой курсовых и дипломных проектов (работ).
      87. Учебные подразделения кафедры организуются и ликвидируются приказом ректора вуза на основании представления декана факультета (директора института) учебного заведения по согласованию с администрацией юридического лица.
      88. Учебное подразделение кафедры комплектуется из числа штатных преподавателей и сотрудников, а также ведущих специалистов юридического лица, на базе которого он создается.
      89. Затраты по деятельности учебного подразделения кафедры финансируются за счет средств юридического лица.
      90. Учебное подразделение кафедры возглавляет руководитель, имеющий ученое звание, ученую степень.
      91. Руководитель учебного подразделения отчитывается по всем видам работы перед соответствующей кафедрой.
      92. Учебное подразделение кафедры ведет документацию, отражающую содержание его работы в соответствии с установленными требованиями.
      93. В соответствии с профилем кафедра должна иметь специализированную учебную лабораторию или кабинет. Назначение данных структур - методическое и материально-техническое обеспечение содержания образования, предусмотренных типовыми и рабочими учебными программами дисциплин и обслуживание всех видов учебных занятий по дисциплинам кафедры. <*>
      Сноска. Пункт 93 с изменениями - приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 февраля 2003 года N 82.
      94. Учебные лаборатории создаются по специальным и общеобразовательным кафедрам, а также кафедрам, ведущим прикладные дисциплины. Учебные кабинеты создаются при социально-гуманитарных кафедрах.
      Названные структуры открываются приказом ректора вуза на основании представления деканата и ходатайства соответствующих кафедр.
      95. Штат учебной лаборатории, кабинета формируется из числа учебно-вспомогательного персонала, обеспечивающего его функциональную деятельность и утверждаемого ректором соответствующим приказом.
      96. Учебная лаборатория, кабинет ведут оперативную документацию по своей деятельности и по завершении учебного года представляют свой отчет кафедре.
      97. Кафедра организуется и ликвидируется приказом ректора высшего учебного заведения на основании рекомендации совета вуза (факультета, института).
      98. Кафедра организуется при наличии не менее 10 штатных единиц профессорско-преподавательского состава, соответствующих профилю кафедры, из них 40% должны иметь ученые степени, ученые звания (диплом ВАК Республики Казахстан).
      Кафедры, осуществляющие подготовку кадров по специальностям искусства, музыки и культуры, а также кафедры физического воспитания, рисования и черчения, графики, иностранных языков, казахского языка (для неязыковых вузов) могут быть организованы при меньшем числе научно-педагогических кадров.
      99. В государственном вузе приказом центрального исполнительного органа могут быть организованы специальные кафедры других заинтересованных сторон.
      100. Кафедру возглавляет заведующий кафедрой, имеющий, как правило, ученую степень доктора наук или ученое звание профессора, и в исключительном случае - кандидата наук или доцента, избираемый советом вуза или назначаемый по индивидуальному трудовому договору.
      101. Заведующий кафедрой несет полную ответственность за учебно-методическую, научно-исследовательскую и воспитательную деятельность возглавляемой им кафедры.
      Заведующий кафедрой представляет в установленные сроки отчет о своей деятельности и о деятельности возглавляемой им кафедры.
     102. Заведующий кафедрой имеет право:
     1) на обеспечение условий для профессиональной деятельности;
     2) участвовать в работе всех подразделений вуза, где обсуждаются и решаются вопросы деятельности кафедры;
     3) повышать в установленном порядке квалификацию;
     4) участвовать в установленном порядке в международных и республиканских конференциях и учебно-методических совещаниях;
     5) быть избранным в совет факультета, другие коллегиальные органы управления;
     6) вносить предложения по организации, управлению кафедрой на совет факультета (института), вуза;
     7) принимать решения по кадровому обеспечению кафедры, вносить предложения по ее качественному составу.
     103. Обязанности заведующего кафедрой:
     1) планирование и организация работы кафедры;
     2) планирование и расчет общей кафедральной педагогической нагрузки;
     3) определение индивидуальной педагогической нагрузки ППС;
     4) утверждение и внесение в необходимых случаях изменений в индивидуальные планы ППС;
     5) обеспечение организации и контроля проведения учебных занятий по дисциплинам кафедры;
     6) координация работы всех подразделений кафедры и обеспечение выполнения функциональных обязанностей кафедры;
     7) обеспечение разработки и внедрения прогрессивных методов и форм обучения;
     8) укрепление и поддержание на должном уровне морально- психологического климата коллектива кафедры;
     9) обеспечение условий для разработки учебной и методической литературы по дисциплинам кафедры;
     10) представление в установленном порядке работников кафедры к моральному и материальному поощрению по результатам работы;
     11) обучение и воспитание молодых сотрудников кафедры;
     12) содействие магистрантам, аспирантам, молодым специалистам и преподавателям кафедры в проведении научно-исследовательских работ и повышении их квалификации;
     13) регулярный контакт с обучающимися по вопросам успеваемости, организации учебных занятий, выполнения курсовых и дипломных проектов (работ);
     14) подготовка отчета о работе кафедры и представление его для утверждения декану факультета (директору института).

5. Обучение в форме экстерната

      104. Экстернат в высшем учебном заведении является формой обучения для особой категории лиц, при которой они без регулярного посещения организаций образования самостоятельно осваивают образовательно- профессиональные программы и допускаются к итоговой государственной аттестации при выполнении всех требований учебного плана и программ.
      105. Экстернат организуется в высших учебных заведениях, где ведется подготовка по гуманитарным, экономическим специальностям и специальностям образования, искусства и культуры, управления согласно приложению 1 по разрешению центрального исполнительного органа в области образования.
      В перечень специальностей, по которым организуется обучение в форме экстерната могут вноситься дополнения и изменения центральным исполнительным органом в области образования.
      106. К особой категории лиц, которые имеют право на обучение в форме экстерната относятся:
      1) обучающиеся с ограниченными физическими возможностями (инвалиды);
      2) обучающиеся дневной формы обучения, находящиеся на обучении за рубежом;
      3) обучающиеся заочной формы обучения, находящиеся в длительной служебной командировке;
      4) наиболее одаренные обучающиеся.
      107. Обучающийся, желающий получить высшее профессиональное образование в форме экстерната, подает заявление на имя руководителя организации образования, где он обучается. В заявлении обязательно указывается основание, по которой он желает обучаться в форме экстерната.
      108. Обучающийся с ограниченными физическими возможностями при переводе на обучение в форме экстерната к заявлению прилагает соответствующее медицинское заключение или справку врачебно-консультационной комиссии.
      109. Срок обучения в форме экстерната обучающихся с ограниченными физическими возможностями или по другим медицинским заключениям должен быть не менее установленного государственным общеобязательным стандартом образования.
      110. Обучающийся дневной формы обучения, находящийся на обучении за рубежом, при переводе на обучение в форме экстерната к заявлению прилагает копию приказа о его командировании за рубеж. При этом обучающемуся на основе государственного образовательного гранта за период его нахождения на обучении за рубежом государственная стипендия не выплачивается.
      111. Обучающийся заочной формы обучения, находящийся в длительной служебной командировке, при переводе на обучение в форме экстерната к заявлению прилагает копию приказа о его командировании и ходатайство организации, где он работает.
      112. Отдельные одаренные обучающиеся могут переводиться на обучение в форме экстерната только после первого курса по мотивированному заключению декана факультета. При этом успеваемость за весь период обучения должна быть не ниже, чем на "отлично".
      113. Заявление обучающегося о переводе на обучение в форме экстерната рассматривается на заседании совета организации образования, где принимается соответствующее решение.
      При положительном решении вопроса документы обучающегося о его переводе на обучение в форме экстерната (личное заявление обучающегося, справки и другие подтверждающие мотивировку документы, решение совета организации образования, скрепленное печатью) направляются в центральный исполнительный орган в области образования.
      После получения разрешения центрального исполнительного органа в области образования о переводе обучающегося на обучение в форме экстерната руководитель организации образования издает соответствующий приказ.
      В случае несогласия центрального исполнительного органа в области образования решение совета может пересматриваться.
      114. Обучающийся в форме экстерната составляет индивидуальный план обучения, который утверждается советом организации образования (факультета, института).
      Индивидуальный план обучающегося в форме экстерната составляется в рамках действующего учебного плана. При этом требования, предъявляемые к нему, должны соответствовать государственному общеобязательному стандарту образования и учебным программам, с которыми он должен быть ознакомлен заранее.
      115. Текущий контроль успеваемости, а также занятия и консультации с обучающимся в форме экстерната не проводятся.
      116. Промежуточная аттестация обучающихся в форме экстерната проводится в пределах рабочих учебных планов по утвержденному графику. Экзамены и зачеты принимаются профессорами или доцентами (в отдельных случаях старшими преподавателями) по направлениям декана факультета (директора института).
      117. Обучающиеся в форме экстерната, успешно сдавшие все предусмотренные учебным планом курсовые экзамены и зачеты, защитившие курсовые проекты (работы) и отчеты по учебной и производственной практикам, допускаются к итоговой государственной аттестации.
      118. Итоговая государственная аттестация обучающихся в форме экстерната проводится в соответствии с Правилами о порядке организации и проведения итоговой аттестации обучающихся в высших учебных заведениях.
      119. Выдача дипломов обучающимся в форме экстерната производится на общих основаниях.

6. Организация обучения по сокращенным
образовательным программам

      120. Отдельные категории граждан могут получать высшее профессиональное образование по сокращенным, ускоренным образовательным программам.
      121. Граждане, имеющие среднее профессиональное образование, могут получать высшее профессиональное образование по родственным специальностям по сокращенным образовательным программам.
      Граждане, имеющие высшее профессиональное образование могут получать на платной основе второе высшее профессиональное образование по сокращенным образовательным программам.
      При этом трудоемкость обучения по сокращенным образовательным программам за один учебный год должна составлять не менее 1440 часов.
      122. Организации образования осуществляют обучение в сокращенные сроки с разрешения центрального исполнительного органа в области образования. При этом обучение в сокращенные сроки может осуществляться только по специальностям, по которым данная организация ведет подготовку специалистов по основной программе дневной и заочной формы.
      123. На обучение по сокращенным образовательным программам принимаются лица:
      1) имеющие среднее профессиональное образование соответствующего профиля со сроком обучения не менее трех лет;
      2) имеющие высшее профессиональное образование, независимо от профиля, со сроком обучения не менее двух лет.
      124. Прием граждан на обучение по сокращенным образовательным программам осуществляется приемными комиссиями организаций образования в соответствии с утвержденными Типовыми правилами приема в высшие учебные заведения.
      125. Прием граждан для получения второго высшего профессионального образования осуществляется по собеседованию согласно профилю специальности.
      126. Зачисление граждан на обучение по сокращенным образовательным программам осуществляется в отдельные академические группы на первый год обучения, который приравнивается к первому курсу. При этом количество курсов обучения определяется сроком обучения.
      127. Обучение в сокращенные сроки организуется по рабочим учебным планам, утвержденным отдельно для лиц, имеющих среднее профессиональное образование, и для лиц, имеющих высшее профессиональное образование.
      При этом для лиц, имеющих высшее профессиональное образование, учебный план составляется с учетом того, что второе высшее образование осуществляет только профессиональную подготовку специалистов. Дисциплины социально-гуманитарного цикла могут определяться в зависимости от направления подготовки. Не допускается повторное их изучение.
      128. Профессиональная подготовка специалистов осуществляется в соответствии с государственным общеобязательным стандартом образования по специальностям высшего профессионального образования.
      129. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающих по сокращенным образовательным программам осуществляется на общих основаниях.
      130. Обучающиеся, выполнившие все требования учебного плана и учебных программ, допускаются в итоговой аттестации.
      131. Итоговая государственная аттестация обучающихся с сокращенным сроком проводится в соответствии с Правилами о порядке организации и проведения итоговой аттестации обучающихся в высших учебных заведениях. Приложение к диплому заполняется по перечню дисциплин, включенным в рабочий учебный план обучающихся с сокращенным сроком обучения.
      Выпускнику с сокращенным сроком обучения, сдавшему курсовые экзамены, дифференцированные зачеты с оценкой "отлично" не менее, чем по 75 процентам всех дисциплин рабочего учебного плана, а по остальным дисциплинам - с оценкой "хорошо", а также защитившему дипломный проект (работу) и сдавшему государственные экзамены с оценкой "отлично", выдается диплом с отличием.
      132. Выдача дипломов обучающимся производится на общих основаниях.

7. О предоставлении академического отпуска <*>
Сноска. Глава исключена - приказом Министра образования и науки РК от 12 ноября 2004 года N 906.

8. О промежуточной аттестации обучающихся

      145. Промежуточная аттестация обучающихся в организациях образования, дающих высшее профессиональное образование, осуществляется в соответствии с учебным планом и учебными программами в форме сдачи курсовых экзаменов и зачетов.
      146. Промежуточная аттестация обучающихся подразделяется на зачетную, именуемой зачетной неделей, и экзаменационную сессию. Зачеты сдаются в течение одной недели перед экзаменационной сессией. Продолжительность экзаменационных сессий в учебном году устанавливается сроком не менее, чем 6 недель.
      147. Экзамены по всей дисциплине или ее части преследуют цель оценить работу обучающегося за курс (семестр), полученные теоретические знания, прочность усвояемости их, развитие творческого мышления, приобретение навыков самостоятельной работы, умение синтезировать полученные знания и применять их для решения практических задач.
      148. Зачеты, как правило, служат формой проверки успешного выполнения обучающимися лабораторных и расчетно-графических заданий, курсовых проектов (работ), усвоения учебного материала практических и семинарских занятий, а также формой проверки прохождения учебной и профессиональной практик и выполнения в процессе этих практик всех учебных поручений в соответствии с утвержденной программой.
      В отдельных случаях зачет можно устанавливать как по предмету в целом, так и по отдельным его частям.
      149. Обучающиеся обязаны сдать все экзамены и зачеты в строгом соответствии с учебным планом, а также по утвержденным программам, едиными для всех форм обучения в высших учебных заведениях (филиалах, факультетах).
      150. Обучающиеся могут сдавать экзамены и зачеты по факультативным дисциплинам, практикумам и семинарам, и по их желанию результаты сдачи вносятся в ведомость, зачетную книжку и в выписку из зачетной ведомости (приложение к диплому).
      151. Организация и проведение промежуточной аттестации обучающихся возлагается на деканов факультетов.
      152. Период промежуточной аттестации обучающихся в высших учебных заведениях именуется зачетно-экзаменационной сессией.
      153. Периодичность зачетно-экзаменационных сессий определяется в соответствии с рабочим учебным планом и графиком учебного процесса, утвержденных ученым советом вуза. Как правило, различают зимнюю и летнюю зачетно-экзаменационные сессии. При этом летняя зачетно-экзаменационная сессия является переводной, по результатам которой издается приказ руководителя высшего учебного заведения о переводе обучающихся с курса на курс.
      154. Зачеты сдаются в недельный срок до начала экзаменов согласно расписанию учебных занятий. В период зачетной недели обучающиеся защищают курсовые проекты (работы).
      155. Защита курсового проекта (работы) принимается комиссией, утвержденной распоряжением заведующего кафедрой, с участием научного руководителя курсового проекта (работы). Защита курсового проекта (работы) проводится по графику, утвержденному заведующим кафедрой не позднее, чем за две недели, до начала зачетной недели.
      156. На декана факультета возлагается ответственность за составление расписания экзаменов. При этом расписание экзаменов составляется с таким расчетом, чтобы на подготовку к экзамену по каждой учебной дисциплине было отведено, как правило, не менее трех дней.
      157. Расписание экзаменов для всех форм обучения утверждается проректором по учебной работе и доводится до сведения обучающихся и преподавателей не позднее, чем за один месяц до начала экзаменационной сессии.
      158. Обучающийся, показавший хорошие знания, активно участвовавший на семинарских и практических занятиях имеет право претендовать на зачет по учебной дисциплине без опроса.
      159. Результаты сдачи зачетов оцениваются отметкой "зачтено", "незачтено". Зачеты с дифференцированными оценками ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно") сдаются по курсовым проектам (работам), профессиональной практике, а также по специальным учебным дисциплинам, перечень которых устанавливается советом организации образования или факультета.
      160. При условии сдачи всех зачетов, предусмотренных учебным планом, выполнении и сдачи установленных расчетно-графических заданий, курсовых и других проектов (работ) по дисциплинам учебного плана данного семестра обучающиеся дневной формы обучения, а также вечерних отделений (факультетов, филиалов) допускаются к экзаменационной сессии.
      Обучающиеся заочной или дистанционной формы обучения допускаются к участию в экзаменационной сессии, если они не имеют задолженности за предыдущий курс. При этом контрольные работы должны быть выполнены и зачтены, а курсовые работы - защищены до начала экзаменов.
      Декану факультета предоставлено право в отдельных случаях допускать обучающегося к экзаменационной сессии при отсутствии зачета по одной учебной дисциплине до начала второго экзамена.
      161. Допуск к экзаменационной сессии оформляется распоряжением декана факультета с указанием фамилии, имени, отчества и академической группы обучающегося.
      При этом в зачетной книжке обучающегося ставится штамп "допущен к сессии" и подпись декана факультета.
      162. Экзамены сдаются в период экзаменационной сессии, предусмотренных рабочим учебным планом.
      Деканам факультета предоставлено право в отдельных случаях разрешать обучающемуся досрочную сдачу экзаменационной сессии.
      Экзаменационные сессии по заочной форме обучения, их периоды и количество в учебном году на каждом курсе устанавливаются советом вуза.
      163. При явке на экзамен обучающийся обязан иметь при себе зачетную книжку со штампом о допуске к экзаменационной сессии.
      164. Экзамены, как правило, проводятся в тестовой форме. В зависимости от профиля высшего учебного заведения (факультета) и содержания сдаваемой дисциплины экзамены могут проводиться по билетам в устной или письменной форме.
      Советом факультета заблаговременно устанавливаются форма и порядок проведения экзамена и зачета по каждой учебной дисциплине.
      165. Во время экзамена обучающиеся могут пользоваться учебной программой дисциплины и с разрешения экзаменатора - справочной литературой.
      166. Успеваемость обучающегося на экзамене определяется следующими оценками: "отлично", "хорошо", "удовлетворительно" и "неудовлетворительно". Положительная оценка записывается в экзаменационную ведомость по учебной дисциплине и зачетную книжку обучающегося. Оценка "неудовлетворительно" проставляется только в экзаменационной ведомости.
      167. Если обучающийся не явился на экзамен в экзаменационной ведомости напротив его фамилии делается отметка "не явился".
      168. При рейтинговой системе контроля знаний обучающихся зачеты и экзамены следует проставлять в общепринятой системе оценок.
      169. Экзамен принимается, как правило, лектором данного академического потока. Зачет принимает преподаватель, проводивший семинарские, практические или лабораторные занятия, или читавший лекции по данному курсу.
      170. Присутствие на экзаменах и зачетах посторонних лиц без разрешения декана факультета не допускается.
      171. Обучающиеся по заочной форме при успешном окончании экзаменационной сессии имеют право получить справку-вызов установленного образца для участия в предстоящей сессии.
      Выдача справок-вызовов и явка студентов на экзаменационную сессию подлежат строгому учету.
      172. Обучающиеся, полностью выполнившие требования учебного плана данного курса, успешно сдавшие все зачеты и экзамены, переводятся на следующий курс приказом руководителя высшего учебного заведения.
      173. Обучающимся, получившим на сессии не более двух оценок "неудовлетворительно", предоставляется право ликвидировать академическую задолженность в течение одного месяца с начала следующего семестра.
      Расписание сдачи задолженности утверждается деканом факультета.
      Обучающиеся, ликвидировавшие академическую задолженность в установленный срок, переводятся на следующий курс приказом руководителя высшего учебного заведения.
      174. Пересдача экзамена с оценки "неудовлетворительно" на положительную в период экзаменационной сессии не разрешается.
      Пересдача экзамена по одной и той же учебной дисциплине допускается не более двух раз.
      Вторая пересдача принимается комиссией, назначаемой распоряжением заведующего кафедрой, а в конфликтной ситуации - распоряжением декана. Конфликтная ситуация может быть вызвана предвзятым отношением экзаменатора к обучающемуся, которое выражается в необъективной оценке его знаний, либо несогласием обучающегося с экзаменационной оценкой.
      175. Обучающимся, которые не смогли сдать зачеты и экзамены в общеустановленные сроки по болезни или другим уважительным причинам (семейные обстоятельства, длительные служебные командировки, стихийные бедствия), документально подтвержденным соответствующей организацией, декан факультета устанавливает индивидуальные сроки их сдачи.
      176. Обучающиеся в организациях образования отчисляются за академическую неуспеваемость, если
      1) по итогам промежуточной аттестации имеют академические задолженности по трем и более дисциплинам;
      2) не ликвидировали академические задолженности в установленные сроки;
      3) получили оценку "неудовлетворительно" по квалификационному экзамену, при условии его введения ученым советом организации образования с целью оценки итоговых результатов обучения на промежуточном этапе базового высшего профессионального образования;
      4) не выполнили программу профессиональной практики или получили оценку "неудовлетворительно" при защите отчета по практике.
      177. Отчисления обучающихся осуществляется приказом руководителя организации образования по представлению декана факультета, а в случае отсутствия факультетов - начальника учебного отдела (учебно-методического отдела или управления).
      178. Лицу, отчисленному из организации образования, выдается академическая справка установленного образца и находящийся в личном деле подлинник документа об образовании, сданный при поступлении.
      179. Обучающийся в организации образования при неполном усвоении учебной программы соответствующего курса имеет возможность остаться на повторное обучение на данном курсе по собственному заявлению.
      180. Повторное обучение на одном и том же курсе организации образования независимо от их формы собственности и ведомственной подчиненности допускается в виде исключения не более двух раз за весь период обучения по всем формам обучения (за исключением экстерната).
      181. Решение о предоставлении обучающемуся возможности повторного обучения принимается руководителем организации образования по представлению декана факультета и согласия начальника учебного отдела (учебно-методического отдела или управления) при наличии уважительной причины (болезни, семейного обстоятельства), подтвержденных документально, и оформляется внутренним приказом.
      182. Повторное обучение обучающихся по государственному образовательному гранту и государственному образовательному кредиту не разрешается.
      183. Обучающемуся, оставленному на повторное обучение независимо от полученных оценок за курс, декан факультета своим распоряжением устанавливает перечень учебных дисциплин, обязательных для повторного обучения.
      184. Результаты экзаменов и зачетов и предложения по улучшению учебного процесса после экзаменационной сессии выносятся на обсуждение заседаний кафедры, совета факультета и совета организации образования.

9. Об организации и проведении государственного
экзамена по Истории Казахстана

      185. Экзамен по истории Казахстана на всех специальностях во всех высших учебных заведениях, независимо от их формы собственности и ведомственной подчиненности, имеет статус государственного экзамена.
      186. Подготовка к государственному экзамену проводится кафедрой Истории Казахстана (или кафедрой, ведущей занятия по учебной дисциплине "История Казахстан") высшего учебного заведения совместно с учебной частью и деканатом по утвержденному графику учебного процесса.
      187. Для приема государственного экзамена по Истории Казахстана       формируется Государственная экзаменационная комиссия (далее - ГЭК) в составе председателя и членов комиссии на учебный год. <*>
      Сноска. Пункт 187 - с изменениями, внесенными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 февраля 2003 года N 82.
      188. Председатель комиссии утверждается центральным исполнительным органом в области образования, из числа высококвалифицированных преподавателей (профессоров, доцентов) этой или другой организации образования.
      Количество членов комиссии должно составлять не менее 3 человек.
      В состав ГЭК на правах ее членов входят: декан или заместитель декана факультета, профессора, доценты, старшие преподаватели кафедр Истории Казахстана и других социально-гуманитарных дисциплин. <*>
      Сноска. Пункт 188 - с изменениями, внесенными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 февраля 2003 года N 82.
      189. График работы ГЭК оформляется приказом ректора не позднее, чем за месяц до начала работы комиссии. Продолжительность заседания ГЭК не должна превышать 6 часов в день.
      190. Студенты сдают государственный экзамен по рабочей учебной программе, составленной на основе типовой учебной программы по "Истории Казахстана" и утвержденной советом вуза.
      Государственные экзамены проводятся по билетам, составленным в полном соответствии с учебной программой.
      191. Результаты сдачи государственного экзамена определяются оценками "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно".
      192. Заседания ГЭК оформляются протоколом и подписываются председателем и членами комиссии, участвовавшими в заседании.
      193. Граждане, имеющие среднее профессиональное образование и получающие высшее профессиональное образование по специальностям соответствующего профиля по сокращенным, ускоренным образовательным программам, изучают дисциплину "История Казахстана" и сдают по этому предмету государственный экзамен.
      194. Граждане, имеющие высшее профессиональное образование и получающие на платной основе второе высшее профессиональное образование в сокращенные сроки, не изучают дисциплину "История Казахстана" и не сдают по ней государственный экзамен.
      195. Пересдача государственного экзамена по Истории Казахстана с целью повышения оценки разрешается Советом вуза, в порядке исключения, студентам выпускного курса, претендующим на получение диплома с отличием. <*>
      Сноска. Пункт 195 с изменениями - приказом Министра образования и науки РК от 21 марта 2002 года N 200.
      196. В случаях получения студентом неудовлетворительной оценки разрешается пересдача государственной экзаменационной комиссии в том же составе в течение данного учебного года.
      197. Результаты сдачи государственного экзамена по Истории Казахстана учитываются при подведении итогов той экзаменационной сессии, в которой предусмотрена его сдача.
      198. По окончании работы ГЭК председатель комиссии составляет отчет, который обсуждается и утверждается на заседании совета вуза (факультета, института) и в месячный срок представляет его руководителю.

10. О подготовке дипломных проектов (работ)

      199. На заключительном этапе обучения в организации образования обучающийся по образовательно-профессиональным программам высшего базового образования и высшего специального образования, если это предусмотрено государственным общеобязательным стандартом образования и учебным планом специальности, выполняет письменную выпускную работу - дипломный проект (работу).
      200. Дипломное проектирование (выполнение дипломных работ) имеют целью:
      1) систематизацию, закрепление и расширение теоретических знаний и практических навыков по специальности и применение их при решении конкретных научных, технических, экономических и производственных задач, а также задач культурного назначения;
      2) развитие навыков ведения самостоятельной работы и овладение методикой исследования и экспериментирования при решении разрабатываемых в дипломном проекте (работе) проблем и вопросов;
      3) выяснение подготовленности студентов к самостоятельной работе в условиях современного производства, науки, техники, культуры согласно целевому направлению.
      201. Тематика дипломных проектов (работ) должна быть актуальной, соответствовать современному состоянию и перспективам развития науки, техники и культуры, по своему содержанию отвечать задачам, изложенным в п. 2. При определении тематики дипломных работ рекомендуется учитывать реальные задачи и проблемы производства, науки и культуры, она должна соответствовать профилю подготовки специалистов.
      Тематика дипломных проектов (работ) рассматривается и утверждается советом факультета. Выпускающая кафедра определяет общий перечень тем дипломных проектов (работ), ежегодно его обновляя.
      Замена дипломного проекта в технических вузах дипломной работой может допускаться с разрешения ректора по представлению декана факультета. При этом дипломная работа должна носить научно-исследовательский характер, а также иметь расчетно-графическую часть.
      202. Студентам предоставляется право выбора темы дипломного проекта (работы) из утвержденного перечня. Студент может предложить для дипломного проекта (работы) свою тему с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки. Обучающимся заочной формы разрешается выбрать тему дипломного проекта (работы) в соответствии с производственной необходимостью.
      Перед направлением студента на преддипломную практику выпускающая кафедра закрепляет за ним тему дипломного проекта (работы), которая утверждается приказом ректора высшего учебного заведения. По завершению практики тема дипломного проекта (работы) при необходимости может уточняться и окончательно утверждаться по представлению выпускающей кафедры приказом ректора.
      Одновременно студенту выдается задание на дипломный проект (работу) согласно приложению 2, составленное его научным руководителем и утвержденное заведующим кафедрой, с указанием срока окончания, которое вместе с дипломным проектом (работой) впоследствии представляется Государственной аттестационной комиссии (ГАК).
      203. Приказом ректора (директора) по представлению кафедры назначаются научные руководители дипломных проектов (работ) из числа профессоров, доцентов, наиболее опытных преподавателей и научных сотрудников данного вуза. Руководителями могут назначаться также научные сотрудники и высококвалифицированные специалисты других организаций.
      204. Научный руководитель дипломного проекта (работы):
      1) выдает задание на дипломный проект (работу);
      2) оказывает студенту помощь в разработке календарного графика работы на весь период дипломного проектирования (выполнения дипломной работы);
      3) рекомендует студенту необходимую основную литературу, справочные и архивные материалы, типовые проекты и другие источники по теме;
      4) устанавливает расписание консультаций, при проведении которых осуществляет текущий контроль соблюдения студентом календарного графика работы над темой;
      5) устанавливает объем всех разделов проекта (работы) и координирует работу дипломника и консультантов.
      205. По представлению научного руководителя дипломного проекта (работы), в случае необходимости, кафедра может приглашать консультантов по отдельным разделам дипломного проекта (работы) за счет лимита времени, отведенного на руководство дипломным проектом (работой).
      Консультантами могут назначаться профессора, доценты, преподаватели и научные работники вузов, а также высококвалифицированные специалисты и научные сотрудники других организаций. Консультанты проверяют соответствующие разделы выполненной студентом работы и подписывают его.
      206. Выпускающие кафедры до начала выполнения дипломного проекта (работы) должны разработать и обеспечить студентов методическими указаниями, в которых устанавливается объем требований государственного общеобязательного стандарта образования к дипломному проекту (работе) применительно к специальности.
      207. Перед началом выполнения дипломного проекта (работы) студент должен разработать календарный график работы на весь период с указанием очередности выполнения отдельных разделов и после согласования с руководителем представить на утверждение заведующему выпускающей кафедрой.
      208. Заведующий кафедрой устанавливает сроки периодического отчета студентов по выполнению дипломного проекта (работы). В эти сроки студент отчитывается перед научным руководителем и заведующим кафедрой, которые фиксируют степень готовности проекта (работы) и сообщают об этом декану факультета.
      209. Дипломный проект (работа) выполняется на основе глубокого изучения литературы по специальности (учебников, учебных пособий, монографий, периодической литературы, лекционных курсов, журналов на иностранных языках, нормативной литературы и т.д.).
      Каждый дипломный проект (работа) должен иметь в соответствии с заданием разработку отдельных и перспективных теоретических или практических вопросов. Например, на инженерных специальностях в дипломных проектах (работах) кроме основной темы должны получить освещение вопросы технологий, автоматизации и комплексной механизации производства, стандартизации, научной организации труда и управления производством и т.д. Каждый проект должен иметь соответствующее экономическое обоснование, а также разделы, посвященные вопросам охраны труда и промышленной экологии.
      210. Пояснительная записка к дипломному проекту (работе) должна в краткой тезисной форме раскрывать творческий замысел проекта (работы), обоснование используемых методов исследования, принятые методы расчета и сами расчеты, выполняемые, как правило, с применением компьютерной технологии, описание проведенных экспериментов, их анализ и выводы по ним, технико-экономическое сравнение вариантов и при необходимости сопровождаться иллюстрациями, графиками, эскизами, диаграммами, схемами и т.д.
      Пояснительная записка может быть написана от руки (чернилами или шариковой ручкой) или отпечатана через полтора интервала на одной стороне листа.
      Чертежи по формату, условным обозначениям, шрифтам и масштабам должны строго соответствовать требованиям действующих стандартов. Чертежи, как правило, выполняются в карандаше и снабжаются спецификациями.
      211. По желанию студента защита дипломного проекта (работы) проводится на казахском либо русском языке. Студент может по рекомендации кафедры представить дополнительно краткое содержание дипломного проекта (работы) на одном из иностранных языков, которое оглашается на защите и может сопровождаться вопросами на этом языке.
      212. Работа над дипломным проектом (работой) может выполняться студентом в вузе, а также на предприятии, в организации, в научных, проектно-конструкторских и других организациях.
      213. За принятые в дипломном проекте (работе) решения и за правильность всех данных ответственность несет студент - автор дипломного проекта (работы).
      214. Законченный дипломный проект (работа), подписанный студентом и консультантами, представляется научному руководителю. После просмотра научный руководитель пишет письменный отзыв на дипломный проект (работу). В случае одобрения дипломного проекта (работы) руководитель подписывает его(ее) и вместе со своим письменным отзывом о допуске к защите представляет заведующему кафедрой. В случае неодобрения дипломного проекта (работы) научный руководитель не подписывает, но пишет письменный отзыв, где обосновывает свое решение о недопуске дипломного проекта (работы) к защите. На основании этих материалов заведующий кафедрой принимает окончательное решение по данному дипломному проекту (работе), делая об этом соответствующую запись на его титульном листе. В случае, если заведующий кафедрой не считает возможным допустить студента к защите дипломного проекта (работы), этот вопрос рассматривается на заседании кафедры с обязательным участием данного студента и его научного руководителя. Протокол заседания кафедры представляется через декана факультета на утверждение ректору вуза.
      215. Дипломный проект (работа), представленный выпускающей кафедрой к защите, направляется деканом факультета на рецензию.
      Списки рецензентов утверждаются приказом ректора по представлению заведующего выпускающей кафедрой из числа специалистов производства и научных организаций. В качестве рецензентов могут привлекаться также профессора, доценты и преподаватели других высших учебных заведений или данного вуза, если они не работают на представляющей дипломный проект (работу) кафедре.
      Рецензент представляет письменную рецензию на дипломный проект (работу), где должны быть отражены актуальность, новизна и практическая значимость исследуемой темы, соответствие темы дипломного исследования профилю подготовки специалиста, присваиваемой квалификации, самостоятельность проведенного исследования, наличие выводов и рекомендаций, степень решения проблемы и завершенности исследования.
      216. Декан факультета знакомит с рецензией заведующего выпускающей кафедрой и студента-дипломника не позже, чем за день до защиты и направляет дипломный проект (работу) с рецензией в Государственную аттестационную комиссию для защиты.
      217. Порядок защиты дипломных проектов (работ) определяется Правилами о порядке организации и проведения итоговой аттестации обучающихся в высших учебных заведений Государственными аттестационными комиссиями, утверждаемыми центральным исполнительным органом в области образования.
      218. Все дипломные проекты (работы) после защиты передаются выпускающей кафедрой в архив вуза по описи, утверждаемой заведующим кафедрой, где хранятся 5 лет. По истечении этого срока производится списание дипломных проектов (работ) по акту комиссией, созданной приказом ректора.
      219. Запрещается передача оригиналов дипломных проектов (работ) сторонним организациям и частным лицам. Для оказания учебно-методической помощи, участия в конкурсе, внедрения в производство с разрешения проректора по учебной работе, снимается копия и передается заинтересованной стороне. Дипломнику разрешается по его желанию, снять копию со своего проекта (работы).

11. Об организации и проведении
профессиональной практики обучающихся

      220. Профессиональная практика обучающихся в высших учебных заведениях независимо от формы собственности и ведомственной подчиненности является важнейшей частью подготовки высококвалифицированных специалистов, проводится в соответствующих организациях, являющихся базами практики - на предприятиях, в научно-исследовательских институтах, в учреждениях, организациях, клиниках и школах.
      221. Виды, сроки и содержание профессиональной практики определяются рабочими учебными планами специальностей и программами высших учебных заведений по практикам. В зависимости от специальности (направления подготовки) проводятся соответствующие виды профессиональных практик.
      222. Профессиональная практика обучающихся направлена на закрепление знаний, полученных в процессе обучения в высшем учебном заведении, приобретение практических навыков и освоение передового опыта. В процессе производственной практики обучающиеся должны приобрести опыт профессиональной и организаторской работы.
      223. На младших курсах, как правило, организуется учебная практика в учебных мастерских, лабораториях, на полигонах, в опытных хозяйствах, клиниках и других учебно-вспомогательных подразделениях высших учебных заведений, а также в школах, на предприятиях, в научно-исследовательских организациях.
      224. По ряду специальностей организуется преддипломная практика, содержание которой определяется темой дипломной работы (проекта). В период преддипломной практики обучающийся собирает фактический материал о производственной (профессиональной) деятельности предприятия, научно-исследовательского института, учреждения, организации, клиники, школы и использует его при разработке дипломного проекта (работы).
      225. Обучающиеся заочной формы при работе по специальности проходят профессиональную практику по индивидуальному плану-заданию.
      226. Обучающиеся заочной формы, не работающие по специальности, направляются в установленном порядке на преддипломную практику для ознакомления непосредственно на местах с работой по избранной специальности и сбора соответствующих материалов к дипломному проекту (работе).
      227. В зависимости от профиля избранной в вузе специальности обучающиеся на практике в условиях конкретного предприятия, научно-исследовательской организации и в школах изучают:
      1) технологию производства;
      2) экономику, организацию и управление производством, стандартизацию и контроль качества продукции, мероприятия по выявлению резервов повышения эффективности и производительности труда;
      3) оборудование, аппаратуру, вычислительную технику, контрольно-измерительные приборы и инструменты, а также механизацию и автоматизацию производственных процессов;
      4) работу школ, клиник, суда, прокуратуры, финансово-банковской системы, учреждений культуры и т.д.;
      5) передовой опыт инженеров, агрономов, учителей, врачей, юристов, экономистов и т.д.;
      6) результаты исследований, проводимых в области охраны и гигиены труда, физиологии, психологии, экологии;
      7) организацию научно-исследовательской, проектно-конструкторской, рационализаторской и изобретательской работы;
      8) создание и обеспечение безопасных и здоровых условий труда.
      228. Программа практики должна предусматривать:
      1) содержание и сроки выполнения индивидуальных заданий обучающимися;
      2) участие обучающихся в рационализаторской и изобретательской работе предприятия, учреждения, организации;
      3) примерное содержание и сроки проведения экскурсий;
      4) порядок подготовки и сроки защиты обучающимися отчетов по практике;
      5) чтение лекций и проведение бесед в помощь обучающимся-практикантам.
      229. Программы практики разрабатываются кафедрами с учетом профиля специальности, характера предприятия, учреждения, организации - объекта практики и утверждаются руководителем организации образования.
      230. Для проведения профессиональной практики обучающихся высшие учебные заведения на договорной основе определяют организации, предприятия, научно-исследовательские организации, школы и клиники в качестве баз практики, согласовывают с ними программы и календарные графики прохождения практики.
      В договорах определяются обязанности высших учебных заведений, баз практики и обучающихся.
      231. Ответственность за организацию и проведение практики несут руководители высших учебных заведений и баз практики согласно условиям заключенного договора.
      Учебно-методическое руководство практикой, выполнение учебных планов, программы практики и качество ее проведения осуществляют соответствующие кафедры вузов.
      232. Высшие учебные заведения:
      1) ежегодно заключают договоры с предприятиями, организациями, школами и клиниками, на предмет закрепления в качестве базы практики, на предстоящий календарный год и до начала учебного года согласовывают с базами практик программы и календарные графики прохождения практики обучающимися;
      2) назначают в качестве руководителей практики профессоров, доцентов и опытных преподавателей, хорошо знающих специфику профессии и деятельность баз практик;
      3) обеспечивают предприятия, учреждения, организации, где обучающиеся проходят практику, а также самих практикантов программами практики;
      4) осуществляют контроль за организацией и проведением профессиональной практики обучающихся, за соблюдением ее сроков и содержанием;
      5) организуют в необходимых случаях медицинский осмотр обучающихся, направляемых на практику.
      233. Руководитель практики от высшего учебного заведения:
      1) до начала практики организует необходимую подготовку обучающихся-практикантов;
      2) проводит консультации с обучающимися в соответствии с учебным планом и программой;
      3) осуществляет контроль за обеспечением предприятием, учреждением, организацией нормальных условий труда и быта обучающимся, за проведением с ними обязательных инструктажей по охране труда и технике безопасности, выполнением практикантами правил внутреннего трудового распорядка;
      4) рассматривает отчеты обучающихся по практике, дает отзывы об их работе и представляет заведующему кафедрой письменный отчет о проведении практики вместе с замечаниями и предложениями по совершенствованию практической подготовки обучающихся;
      5) принимает участие в работе комиссии по приему зачетов по практике и в подготовке научных студенческих конференций по итогам производственной практики.
      234. Руководство профессиональной практикой обучающихся педагогических вузов на всех ее этапах осуществляется профессорами и преподавателями вузов совместно с директорами, их заместителями по учебно-воспитательной работе и учителями-предметниками школ.
      235. Предприятия, учреждения, организации, клиники и школы, являющиеся базами практики:
      1) организуют и проводят практику обучающихся на основе заключенных двухсторонних договоров (высшие учебные заведения - предприятие);
      2) предоставляют обучающимся в соответствии с программой место практики;
      3) создают необходимые условия для получения обучающимися в период прохождения практики знаний в зависимости от специальности в области образования, медицины, юриспруденции, технологии, экономики и организации и управления производством, научной организации труда, организации научно-исследовательских и проектно-конструкторских работ и др.;
      4) соблюдают согласованные с вузами календарные графики прохождения практики;
      5) предоставляют обучающимся-практикантам возможность пользоваться имеющейся литературой, технической и другой документацией, а также пользоваться множительной техникой, если это предусмотрено договором;
      6) оказывают помощь в подборе материалов для курсовых и дипломных проектов (работ);
      7) проводят обязательные инструктажи по охране труда и технике безопасности: вводный и на рабочем месте с оформлением установленной документации, в необходимых случаях проводят обучение безопасным методам работы;
      8) обеспечивают соблюдение обучающимися-практикантами правил внутреннего трудового распорядка, установленных на данном предприятии, в учреждении, организации, клинике, школе, в том числе и времени начала и окончания работы;
      9) при производственной необходимости наиболее подготовленных обучающихся-практикантов принимают на временную работу в цехе, лаборатории, клинике, школе на определенные должности с оплатой их труда;
      10) несут полную ответственность за несчастные случаи с обучающимися, проходящими профессиональную практику.
      236. Руководитель практики обучающихся от предприятия в цехе (отделе, лаборатории, школе и т.д.) контролируют ведение дневников, подготовку отчетов обучающихся-практикантов и составляет на них профессиональные характеристики, содержащие данные о выполнении программы практики и индивидуальных заданий.
      237. Обучающийся при прохождении практики обязан:
      1) полностью выполнить задания, предусмотренные программой практики, вести дневник практики;
      2) подчиняться действующим на предприятии, в научно-исследовательской организации, в учреждении, организации, клинике, школе правилам внутреннего трудового распорядка;
      3) изучить и строго соблюдать правила охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии;
      4) участвовать в рационализаторской, изобретательской работе и операционной работе по заданию соответствующих кафедр;
      5) представить руководителю практики от вуза письменный отчет и дневник практики, подписанный руководителем от предприятия о выполнении всех заданий.
      238. Обучающийся имеет право:
      1) не участвовать в работах, не предусмотренных программой практики;
      2) быть принятым при наличии вакансий на оплачиваемые должности по профилю специальности.
      239. Отчет о практике должен содержать сведения о конкретно выполненной обучающимся работе в период практики, а также краткое описание предприятия (цеха, отдела, лаборатории и т.п.) и организации его (ее) деятельности, вопросы охраны труда, экономики, выводы и предложения. Для оформления отчета обучающемуся выделяется в конце практики 2-3 дня.
      240. По окончании практики обучающийся сдает зачет (защищает отчет) с дифференцированной оценкой в комиссии, назначенной заведующим кафедрой. В состав комиссии входят: преподаватель, ведущий курс, по которому проводится практика, руководитель практики от вуза, факультета (кафедры) и, по возможности, от предприятия.
      Итоги профессиональной практики обсуждаются на кафедре. Общие итоги практики подводятся на совете высшего учебного заведения и советах факультетов с участием, где это возможно, представителей баз практики.
      241. Студент, не выполнивший программу практики, получивший отрицательный отзыв о работе или неудовлетворительную оценку при защите отчета, отчисляется из высшего учебного заведения. За ним сохраняется право на восстановление в число студентов в установленном порядке.
      242. Затраты на профессиональную практику предусматриваются высшими учебными заведениями и организациями, являющимися базами практики. Размеры этих расходов определяются заключенными договорами.
      Затраты на профессиональную практику студентов, обучающихся на основе государственного заказа, предусматриваются вузами из выделяемых центральным исполнительным органом в области образования средств и организациями, являющимися базами практики, а для студентов, обучающихся на платной основе - из средств, получаемых в оплату за их обучение.
      243. Оплата труда руководителей профессиональной практики на сельскохозяйственных предприятиях, а также работников школ за руководство педагогической практикой производится за счет средств высших учебных заведений, предусмотренных на профессиональную и педагогическую практику.
      244. В период практики, независимо от получения обучающимися заработной платы по месту прохождения практики, за ними сохраняется право на получение стипендии на общих основаниях.
      245. В сметах расходов высших учебных заведений предусматриваются средства для оплаты проезда обучающихся к месту практики и обратно обучающимся дневной формы обучения на основе государственного заказа.
      246. Обучающимся, зачисленным на период практики на штатные должности в геологических партиях и экспедициях, а также находящимся в составе экипажей судов и получающим заработную плату и полевое довольствие или бесплатное питание, выплата суточных не производится.
      247. За период прохождения всех видов практики, связанных с выездом из места расположения учебного заведения, обучающимся очной формы, выплачиваются суточные в размере установленном действующим законодательством за весь период практики за счет средств, предусмотренных по сметам расходов высших учебных заведений.
      248. Проезд обучающихся по очной форме в высших учебных заведениях по государственному образовательному заказу, направленных на профессиональную практику оплачивается железнодорожным, водным или автомобильным транспортом за счет вуза.
      249. Оплата командировок преподавателей, выезжающих для руководства практикой, производится вузами в соответствии с законодательством об оплате служебных командировок.

12. Приложения

Приложение 1

                          Перечень
    специальностей высшего профессионального образования, по
        которым организуется обучение в форме экстернат

1. Гуманитарные специальности

     020100 - Философия
     020200 - Политология
     020300 - История
     020400 - Культурология
     020600 - Регионоведение
     020700 - Социология
     021200 - Казахский язык и литература
     021300 - Русский язык и литература
     021400 - Переводческое дело
     021500 - Иностранная филология: два иностранных языка
     021600 - Юриспруденция
     021700 - Прикладная лингвистика
     021800 - Религиоведение
     022000 - Литературоведение
     022100 - Востоковедение

2. Специальности образования

     030500 - История, основы права и экономики
     030600 - История и география
     030700 - Казахский язык и литература
     030900 - Русский язык и литература
     031400 - Педагогика и психология
     031500 - Педагогика и методика начального обучения
     031700 - Музыкальное образование
     032100 - Педагогика и методика дошкольного воспитания и обучения
     032200 - Социальная педагогика

3. Специальности искусства и культуры

060100 - Музыковедение
061100 - Искусствоведение (по видам)

4. Специальности экономики и управления

     070100 - Экономическая теория
     070200 - Экономика (по профилю)
     070400 - Государственное и местное управление
     070500 - Маркетинг и коммерция
     070600 - Финансы и кредит
     070700 - Бухгалтерский учет и аудит
     071100 - Мировая экономика

5. Междисциплинарные специальности

     090100 - Международные отношения
     090200 - Международное право
     090300 - Таможенное дело
     090400 - Финансы и финансовое право
     091000 - Социальная работа

Приложение 2

_________________________________________________________________
(наименование вуза)
Факультет________________________________________________________
_________________________________________________________________
Специальность____________________________________________________
_________________________________________________________________

Кафедра__________________________________________________________
_________________________________________________________________

Задание
на выполнение дипломного проекта (работы)

Студенту_________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
Тема проекта (работы)____________________________________________
_________________________________________________________________
утверждена приказом по вузу N ______ от"______"__________________

Срок сдачи законченного проекта (работы) "_____"_________________

Исходные данные к проекту (работе)_______________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Перечень подлежащих разработке в дипломном проекте вопросов или краткое содержание дипломной работы:
а)_______________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
б)_______________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
в)_______________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Перечень графического материала (с точным указанием обязательных
чертежей)________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Рекомендуемая основная литература________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Консультации по проекту (работе) с указанием относящихся к ним разделов проекта (работы)
_________________________________________________________________
Раздел ! Консультант ! Сроки !Подпись
_______________!__________________________!_____________!________
_______________!__________________________!_____________!________
_______________!__________________________!_____________!________

График
подготовки дипломного проекта (работы)

N п/п!Наименование разделов, перечень!Сроки представления!науч-!Примечание
!разрабатываемых вопросов !ному руководителю !

Дата выдачи задания _______________________________
Заведующий кафедрой _______________________________ (         )
                                (подпись)             (Ф.И.О.)
Руководитель проекта
(работы)            _______________________________ (          )
                                (подпись)              (Ф.И.О.)
Задание принял к исполнению
студент             _______________________________ (          )
                                (подпись)               (Ф.И.О.)

Типовые правила приема в магистратуру высших учебных заведений Республики Казахстан

Утверждены приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 29 мая 2003 года N 354 (приказ зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 30 июня 2003 года N 2383)

----- Извлечение -----

Утверждены

приказом Министерства

образования и науки

Республики Казахстан

от 29 мая 2003 года N 354

              Типовые правила приема в магистратуру
                    высших учебных заведений
                       Республики Казахстан

1. Общие положения

      1. Настоящие Типовые правила приема в магистратуру высших учебных заведений Республики Казахстан (далее - Правила) разработаны в соответствии с Законом Республики Казахстан от 7 июня 1999 года "Об образовании".
      2. В магистратуру высших учебных заведений Республики Казахстан принимаются граждане Республики Казахстан, иностранные граждане и лица без гражданства, имеющие высшее профессиональное образование. <*>
      Сноска. Пункт 2 с изменениями - приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 5 июня 2004 года N 520.
      3. Формирование контингента магистрантов высших учебных заведений Республики Казахстан осуществляется посредством размещения государственного заказа на подготовку научно-педагогических кадров, а также оплаты обучения за счет средств физических и юридических лиц.
      4. Лица казахской национальности, являющиеся гражданами других государств, имеют право на получение высшего научно-педагогического образования наравне с гражданами Республики Казахстан.
      Иностранные граждане и лица без гражданства, постоянно проживающие в Республике Казахстан, могут пользоваться правом на высшее научно-педагогическое образование наравне с гражданами Республики Казахстан в порядке, установленном законодательством Республики Казахстан, международными договорами, соглашениями, а также по контрактам, заключенным с организациями образования Республики Казахстан.
      Другие иностранные граждане и лица без гражданства принимаются в магистратуру высших учебных заведений на основе международных договоров и соглашений, ратифицированных Республикой Казахстан.
      5. Прием граждан в магистратуру высших учебных заведений, подведомственных Министерству обороны Республики Казахстан, Министерству внутренних дел Республики Казахстан, Агентству Республики Казахстан по борьбе с экономической и коррупционной преступностью (Финансовой полиции), Министерству по чрезвычайным ситуациям Республики Казахстан, Академии государственного управления при Президенте Республики Казахстан регламентируется отдельными нормативными актами, согласованными с центральным исполнительным органом в области образования. <*>
      Сноска. В пункт 5 внесены изменения - приказом Министра образования и науки РК от 26 сентября 2005 года N 646 (вводится в действие со дня официального опубликования). с центральным исполнительным органом в области образования.
      6. Высшее учебное заведение объявляет прием для обучения по специальностям магистратуры только при наличии соответствующих лицензий. <*>
      Сноска. Пункт 6 с изменениями - приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 5 июня 2004 года N 520.
      7. Количество граждан, принимаемых в магистратуру государственного высшего учебного заведения для обучения за счет средств бюджета, определяется в пределах государственного образовательного заказа, который размещается ежегодно на конкурсной основе центральным исполнительным органом в области образования.
      8. Высшее учебное заведение вправе осуществлять в соответствии с законодательством Республики Казахстан в области образования прием граждан сверх установленного плана приема для обучения на основе договоров с оплатой стоимости обучения юридическими и (или) физическими лицами.
      9. На период проведения вступительных экзаменов и зачисления в магистратуру в высшем учебном заведении создаются приемная, предметные экзаменационные и апелляционные комиссии, состав и полномочия которых утверждаются ректором высшего учебного заведения.
      Председателем приемной комиссии высшего учебного заведения является его ректор. Приемная комиссия решает вопросы зачисления в магистратуру.
      10. До начала приема документов приемная комиссия высшего учебного заведения определяет и объявляет:
      правила приема в магистратуру высшего учебного заведения;
      перечень специальностей, на которые высшее учебное заведение объявляет прием документов в соответствии с лицензией;
      количество мест, финансируемых по государственному образовательному заказу по каждой специальности;
      перечень вступительных экзаменов на каждую специальность, их программы, правила их проведения, а также систему оценки знаний поступающих;
      организацию приема на места, финансируемые из бюджета;
      организацию приема на места с оплатой стоимости обучения на договорной основе;
      правила подачи и рассмотрения апелляций по результатам вступительных экзаменов;
      порядок зачисления в высшее учебное заведение;
      образец договора для поступающих на места с оплатой стоимости обучения. <*>
      Сноска. Пункт 10 с изменениями - приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 5 июня 2004 года N 520.
      11. Прием заявлений проводится с 15 июня по 15 августа, вступительные экзамены с 16 по 30 августа.  По медицинским специальностям прием заявлений с 15 сентября по 5 октября, вступительные экзамены с 16 по 29 октября.<*>
      Сноска. Пункт 11 в новой редакции - приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 5 июня 2004 года N 520; от 13 августа 2004 года N 683; внесены изменения - от 26 сентября 2005 года N 646 (вводится в действие со дня официального опубликования).

2. Порядок проведения вступительных экзаменов

      12. Не допускаются к приему в число магистрантов по государственному заказу граждане, имеющие общий рейтинговый балл за весь срок обучения на предыдущих ступенях ниже 4,0 (по 5-ти балльной шкале). <*>
      Сноска. Пункт 12 с изменениями - приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 5 июня 2004 года N 520.
      13. (Пункт исключен - приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 5 июня 2004 года N 520).
      14. В приемную комиссию высшего учебного заведения граждане к заявлению о приеме в магистратуру прилагают документ о высшем профессиональном образовании (подлинник); 6 фотокарточек размером 3х4; медицинскую справку формы 086-У.
      15. Поступающие в магистратуру сдают вступительные экзамены по иностранному языку и специальной дисциплине.
      Вступительный экзамен по иностранному языку сдается в форме тестирования в центрах, создаваемых центральным исполнительным органом в области образования.
      Экзамен по специальной дисциплине, в объеме программ предшествующей ступени высшего профессионального образования проводится приемными комиссиями вузов.
      Пересдача экзаменов не допускается. <*>
      Сноска. Пункт 15 в новой редакции - приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 5 июня 2004 года N 520.
      16. Программы вступительных экзаменов в магистратуру формируются высшими учебными заведениями на основе типовых программ по дисциплинам высшего базового и специального образования.
      17. (Пункт исключен - приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 5 июня 2004 года N 520).
      18. (Пункт исключен - приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 5 июня 2004 года N 520).
      19. Поступающий, не согласный с решением приемной комиссии, имеет право подать письменное апелляционное заявление.
      20. В апелляционную комиссию рекомендуется включать в качестве независимых экспертов представителей органов управления образованием, докторов и кандидатов наук из других организаций образования и науки.
      21. После рассмотрения апелляции выносится решение апелляционной комиссии об оценке по экзаменационной работе (как в случае ее повышения, так и понижения).
      22. При возникновении разногласий в апелляционной комиссии по поводу поставленной оценки проводится голосование, и оценка утверждается большинством голосов.

3. Порядок зачисления в магистратуру

      23. Зачисление в число магистрантов на обучение по государственному образовательному заказу, осуществляется на конкурсной основе по результатам вступительных экзаменов. При подведении итогов конкурса должно обеспечиваться зачисление граждан, наиболее способных и подготовленных к освоению магистерских образовательных программ.
      Не допускаются к зачислению в число магистрантов граждане, набравшие по сумме вступительных экзаменов по специальности и иностранному языку менее 8 баллов (при 5-ти балльной шкале оценки знаний по каждой дисциплине).
      В случае одинаковых показателей баллов преимущественное право при зачислении имеют граждане, имеющие дипломы о высшем профессиональном образовании с отличием. <*>
      Сноска. Пункт 23 с дополнениями - приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 5 июня 2004 года N 520.
      24. Зачисление в число магистрантов проводится приемными комиссиями высших учебных заведений до 10 сентября. По медицинским специальностям зачисление до 1 ноября. <*>
      Сноска. Пункт 24 в новой редакции - приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 5 июня 2004 года N 520; от 13 августа 2004 года N 683; внесены изменения - от 26 сентября 2005 года N 646 (вводится в действие со дня официального опубликования).
      25. Высшие учебные заведения, независимо от формы собственности, представляют в Центральный исполнительный орган в области образования информацию по установленным формам и срокам, а после проведения зачисления - в десятидневный срок итоговый текстовый отчет по организации и проведению приема, а также копии приказов о зачислении магистрантов.
      26. Вопросы, не регламентированные настоящими Правилами, самостоятельно решаются приемными комиссиями высших учебных заведений.

Правила перевода и восстановления обучающихся по типам организации образования.

Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 9 декабря 2008 года N 638. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 26 декабря 2008 года N 5420

      В соответствии с подпунктом 16) статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года "Об образовании" ПРИКАЗЫВАЮ:
      1. Утвердить прилагаемые Правила перевода и восстановления обучающихся по типам организаций образования.
      2. Признать утратившим силу Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 января 2005 года № 13 "Об утверждении Правил перевода и восстановления обучающихся в организациях, дающих начальное профессиональное, среднее профессиональное и высшее профессиональное образование" (зарегистрированный в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов Республики Казахстан 7 февраля 2005 года № 3426, опубликованный 18 октября 2005 года в "Юридической газете" № 192 (926)).
      3. Департаменту высшего и послевузовского образования (С. Омирбаев) в установленном законодательством порядке обеспечить государственную регистрацию настоящего приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан.
      4. Настоящий приказ вводится в действие по истечении десяти календарных дней после его первого официального опубликования.
      5. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на вице-министра Шамшидинову К.Н.

Министр Ж. Туймебаев

Утверждены
приказом Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 9 декабря 2008 года № 638

Правила перевода и восстановления обучающихся по типам
организации образования

1. Общие положения

      1. Правила перевода и восстановления обучающихся по типам организаций образования (далее - Правила) разработаны в соответствии с подпунктом 16) статьи 5 Закона Республики Казахстан "Об образовании".
      2. Правила определяют порядок перевода и восстановления обучающихся в организациях образования, независимо от формы собственности и ведомственной подчиненности.
      3. К обучающимся в организациях образования относятся:
      1) обучающиеся организаций образования, осваивающие профессиональные учебные программы технического и профессионального, послесреднего образования;
      2) студенты - обучающиеся организаций образования, осваивающие профессиональные учебные программы высшего образования;
      3) курсанты - военнослужащие составов солдат (матросов), сержантов (старшин), обучающиеся в учебных частях (центрах), средних или высших военных учебных заведениях;
      4) интерны - обучающиеся медицинских высших учебных заведений в рамках базового медицинского образования;
      5) адъюнкты - обучающиеся, осваивающие профессиональные учебные программы послевузовского образования в военных учебных заведениях;
      6) слушатель резидентуры (резидент-стажер) - специалист, осваивающие образовательные программы резидентуры;
      7) магистранты - обучающиеся организаций образования и науки, осваивающие профессиональные учебные программы послевузовского образования в магистратуре;
      8) докторанты - обучающиеся в организациях образования и науки, осваивающие профессиональные образовательные учебные программы послевузовского образования в докторантуре.
      4. Перевод обучающихся осуществляется с курса на курс, из одной организации образования в другую, с одной формы обучения на другую, с одной специальности на другую.
      5. Заявления обучающихся очной и вечерней форм обучения о переводе и восстановлении рассматриваются руководителем организации образования в период летних и зимних каникул в течение пяти рабочих дней.
      Заявления обучающихся заочной формы обучения о переводе и восстановлении рассматриваются руководителем организации образования до начала очередной экзаменационной сессии.
      6. При восстановлении и переводе обучающихся определяется разница в дисциплинах рабочих учебных планов, изученных ими за предыдущие академические периоды.
      7. Разница в дисциплинах рабочих учебных планов определяется руководителем подразделения на основе перечня изученных дисциплин, их программ и объемов, отраженных в копии учебной карточки (транскрипта), или в справке, выдаваемой гражданам, не завершившим образование (далее - Справка).
      8. При восстановлении или переводе обучающегося из зарубежной организации образования представляется документ об освоенных учебных программах (академическая справка, транскрипт), а также документ о завершении предыдущего уровня образования, который должен пройти в установленном порядке процедуру признания или нострификации в Республике Казахстан.
      9. Для ликвидации разницы в дисциплинах рабочего учебного плана, обучающийся в течение академического периода посещает все виды учебных занятий, сдает все виды текущего и промежуточного контроля, предусмотренные учебным планом, получает допуск к итоговому контролю.
      10. Разница в дисциплинах рабочего учебного плана, не ликвидированная в установленный срок, в дальнейшем учитывается как академическая задолженность.

2. Перевод и восстановление обучающихся в учебных заведениях
технического и профессионального, послесреднего образования

      11. Перевод с одной специальности на другую или с одной формы обучения на другую в одном учебном заведении производится приказом руководителя организации образования.
      12. Если обучающийся заключил индивидуальный договор с организацией (учреждением, предприятием), то его переводу в другое учебное заведение или с одной специальности на другую должно предшествовать изменение или расторжение указанного договора.
      13. Перевод на первый курс обучающегося допускается по завершению первого семестра по родственной специальности.
      14. Обучающийся, желающий перевестись в другое учебное заведение, подает заявление о переводе на имя руководителя организации образования, где он обучается, и, получив письменное согласие на перевод, скрепленное печатью, обращается к руководителю интересующей его организации образования.
      К заявлению о переводе на имя руководителя принимающей организации образования должна быть приложена выписка из зачетной книжки обучающегося, заверенная подписью руководителя организации образования, откуда он переводится.
      15. При решении вопроса о переводе руководитель организации образования, принимающий обучающегося, издает приказ о его допуске к учебным занятиям, сдаче разницы в учебном плане, направляет письменный запрос в организацию образования, где он ранее обучался, о пересылке его личного дела.
      16. Приказ о зачислении в число обучающихся учебного заведения издается после получения личного дела обучающегося из учебного заведения, где он ранее обучался.
      17. Граждане обучавшиеся ранее в учебных заведениях технического и профессионального, послесреднего образования могут восстановиться в прежнее или другое учебное заведение.
      Обязательным условием восстановления является завершение обучающимся одного семестра и вопрос о восстановлении рассматривается только на основании личного заявления.
      Восстановление на первый курс обучающихся допускается по завершению первого семестра на соответствующую или родственную специальность.
      18. Обучающиеся на платной основе, отчисленные в течение семестра за неуплату обучения, в случае погашения задолженности по оплате, имеют право на восстановление в течение четырех недель с момента отчисления, при этом организация образования восстанавливает обучающегося при предъявлении документа о погашении задолженности по оплате, в течение трех рабочих дней.
      19. Восстановление ранее обучающихся в других учебных заведениях допускается: при наличии соответствующих учебных групп обучения по курсам и специальностям; при разнице учебных дисциплин, указанных в Справке, выдаваемой гражданам не завершившим обучение (или в зачетной книжке обучающегося), с перечнем учебных дисциплин рабочего учебного плана, принимающего учебного заведения - не более четырех учебных дисциплин.
      20. Разница в дисциплинах и учебных часах рабочего учебного плана устанавливается заместителем руководителя организации образования по учебной работе в организациях образования, реализующих техническое и профессиональное, послесреднее образование. Порядок и сроки ликвидации разницы в дисциплинах учебного плана утверждается приказом руководителя организации образования.
      21. При восстановлении обучающихся в другую организацию образования руководитель организации образования, где ранее обучался обучающийся, на основании письменного запроса принимающей стороны пересылает личное дело обучающегося, при этом оставляя у себя копию Справки, зачетную книжку и опись пересылаемых документов.
      22. Восстановление обучающихся из частных организаций образования в государственные, производится на соответствующую или родственную специальность для обучения на платной основе.
      23. Для восстановления обучающийся подает заявление на имя руководителя организации образования, в котором он изъявляет желание продолжить свое обучение, при этом к заявлению о восстановлении прилагается Справка.
      24. Организация образования на основании представленной Справки должна рассмотреть заявление о восстановлении в двухнедельный срок со дня его подачи, определив курс и разницу в дисциплинах.

3. Перевод и восстановление обучающихся в высших
учебных заведениях

      25. Обязательным условием перевода или восстановления является выполнение всех требований рабочего учебного плана первого академического периода и сдача промежуточной аттестации.
      26. Перевод и восстановление осуществляется на тот же курс, если разница в учебных планах составляет для бакалавриата не более пяти учебных дисциплин обязательного компонента, а для магистратуры и докторантуры - не более трех.
      27. При определении разницы в дисциплинах различие в формах итогового контроля не учитывается.
      Зачет приравнивается к буквенной системе оценки учебных достижений обучающегося в диапазоне от минимальной D (1,0; 50-54 %) до максимальной А (4,0; 95-100 %).
      28. Перевод обучающихся с курса на курс осуществляется по итогам летней экзаменационной сессии (промежуточной аттестации) с учетом результатов летнего семестра и набранного переводного балла.
      29. Перевод обучающегося с курса на курс оформляется приказом руководителя высшего учебного заведения (далее - вуз).
      30. Обучающийся по образовательному гранту, набравший установленный переводной балл и переведенный на следующий курс при наличии академической задолженности, не теряет образовательный грант, а академическую задолженность ликвидирует на платной основе.
      31. Обучающийся по образовательному гранту, оставленный на повторный курс обучения, лишается этого гранта и в дальнейшем обучается на платной основе.
      32. Перевод магистрантов и докторантов из одной организации образования и науки в другую, осуществляется только для обучения на платной основе.
      33. Процедура перевода обучающегося из одного вуза (научной организации) в другой осуществляется в следующем порядке:
      1) обучающийся, желающий перевестись в другой вуз, подает заявление о переводе на имя руководителя вуза, где он обучается, и, получив письменное согласие на перевод, скрепленное печатью, обращается к руководителю интересующего его вуза;
      2) к заявлению о переводе на имя руководителя принимающего вуза должны быть приложены копии: учебной карточки, подписанной деканом факультета (директором института), транскрипта, подписанного офис-регистратором, заверенные подписью начальника учебного отдела (учебно-методического отдела или управления), и скрепленные печатью; сертификата о сдаче единого национального тестирования или комплексного тестирования; свидетельства обладателя образовательного гранта (если является таковым); копию заявления на имя руководителя вуза, где он обучался (с подписью руководителя и печатью);
      3) декан факультета (директор института) на основании представленных документов определяет разницу в дисциплинах обязательного компонента рабочего учебного плана и курс обучения;
      4) в соответствии с визами декана факультета (директора института), начальника учебного отдела (учебно-методического отдела или управления), заместителя руководителя вуза по учебной работе, руководитель вуза издает приказ о переводе обучающегося.
      34. Руководитель вуза, в который переводится обучающийся, в течение трех рабочих дней с даты издания приказа направляет письменный запрос в вуз, где ранее обучался обучающийся, о пересылке его личного дела.
      35. Руководитель вуза, где ранее обучался обучающийся, после получения такого запроса издает приказ об отчислении с формулировкой "отчислен в связи с переводом в (наименование вуза)" и в течение трех рабочих дней с даты издания приказа об отчислении пересылает личное дело обучающегося в адрес принимающего вуза.
      В вузе, где обучался обучающийся, остаются копии учебной карточки и транскрипта, зачетная книжка, студенческий билет и опись пересылаемых документов.
      36. При переводе обучающегося на основе образовательного гранта из одного вуза в другой, руководитель принимающего вуза представляет в уполномоченный орган в области образования и администратору соответствующей бюджетной программы копию приказа о зачислении обучающегося вместе с копией свидетельства образовательного гранта, выписанного на его имя, для корректировки объема финансирования вузов.
      37. В случае если обучающийся по образовательному гранту переводится с одного вуза в другой на курс ниже, он лишается образовательного гранта.
      38. Перевод обучающихся, поступивших на целевые места по государственному образовательному заказу, утвержденному для отдельных вузов, а также на педагогические специальности в пределах выделенной квоты, в другой вуз с сохранением образовательного гранта не допускается.
      39. Перевод обучающихся для обучения на платной основе из одного вуза в другой сопровождается заключением договора между обучающимся и принимающим вузом.
      40. Обучающийся, отчисленный из вуза, может восстановиться в число обучающихся на любую форму обучения, на любую специальность и в любой вуз независимо от сроков отчисления.
      41. Обучающийся на платной основе, отчисленный за неуплату стоимости обучения, в случае погашения данной задолженности, может восстановиться в течение четырех недель с даты отчисления.
      42. Восстановление в число обучающихся и ликвидация разницы в дисциплинах рабочего учебного плана осуществляется только на платной основе.
      43. Процедура восстановления осуществляется в следующем порядке:
      1) обучающийся подает заявление о восстановлении на имя руководителя вуза, в котором он изъявляет желание продолжить свое обучение. К заявлению о восстановлении прилагается Справка (подлинник);
      2) декан факультета (директор института) на основании представленной Справки определяет разницу в дисциплинах рабочего учебного плана и курс обучения;
      3) в соответствии с визами декана факультета (директора института), руководителя учебного отдела (учебно-методического отдела или управления) заместителя руководителя вуза руководитель вуза издает приказ о восстановлении обучающегося.
      44. Заявление о восстановлении представляется не позднее пяти рабочих дней до начала очередного академического периода.
      45. Если обучающийся восстанавливается в другую организацию образования, руководитель вуза, где ранее обучался обучающийся, на основании письменного запроса принимающей стороны пересылает личное дело обучающегося, оставив у себя копию Справки, учебную карточку, зачетную книжку, студенческий билет и опись пересылаемых документов.
      46. Решение о восстановлении руководитель вуза должен принять не позднее трех рабочих дней до начала учебных занятий.
      47. Порядок и сроки ликвидации разницы в дисциплинах рабочего учебного плана оформляются распоряжением декана факультета (директора института).
      48. Перевод обучающегося с одной специальности на другую, с одной формы обучения на другую осуществляется только для обучения на платной основе.
      49. Перевод обучающегося с одной специальности и формы обучения на другую внутри одного вуза сопровождается внесением соответствующих изменений в договор и оформляется приказом руководителя вуза.
      50. Обучающийся по образовательному гранту, имеющий заключение врачебно-консультационной комиссии о запрещении обучаться на данной специальности в результате приобретенного в период обучения заболевания, переводится с одной специальности на другую на имеющееся вакантное место по образовательному гранту.

Об утверждении Правил предоставления академических отпусков обучающимся в организациях образования очной формы обучения

Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 ноября 2004 года N 906. Зарегистрированный в Министерстве юстиции Республики Казахстан 13 декабря 2004 года за N 3258

      Во исполнение распоряжения Премьер-Министра Республики Казахстан от 22 октября 2004 года N 319-р "О мерах по реализации Закона Республики Казахстан "О внесении изменений и дополнений в Закон Республики Казахстан "Об образовании" ПРИКАЗЫВАЮ:
      1. Утвердить прилагаемые Правила предоставления академических отпусков обучающимся в организациях образования очной формы обучения.
      2. Внести в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 11 марта 2001 года N 151 "Об утверждении Правил организации деятельности высших учебных заведений" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов за N 1474, опубликованный в Бюллетене нормативных правовых актов в 2001 году, N 22 с изменениями, внесенными приказами Министра образования и науки Республики Казахстан от 21 марта 2002 г. N 200; от 13 февраля 2003 г. N 82) следующее изменение:
      главу 7 Правил организации деятельности высших учебных заведений, утвержденных указанным приказом, исключить.

3. Департаменту высшего и послевузовского образования (К.Курманалиев) представить в установленном порядке настоящий приказ на государственную регистрацию в Министерство юстиции Республики Казахстан.

4. Настоящий приказ вступает в силу со дня государственной регистрации.

5. Контроль за исполнением данного приказа возложить на Первого вице-министра образования и науки Гамаркина Г.Н.

      Министр

      Согласовано:
      Министерство здравоохранения
      Республики Казахстан
      12 ноября 2004 г.

Утверждены
приказом Министра образования и
науки Республики Казахстан
от 12 ноября 2004 года N 906

Правила
предоставления академических отпусков обучающимся
в организациях образования очной формы обучения

1. Общие положения

      1. Настоящие Правила предоставления академических отпусков обучающимся в организациях образования очной формы обучения разработаны в соответствии со статьей 30 Закона Республики Казахстан "Об образовании".
      2. Академический отпуск - это период, на который обучающиеся в организациях образования очной формы обучения временно прерывают свое обучение по состоянию здоровья, в том числе по беременности и родам.
      3. Заявление обучающегося на оформление академического отпуска, рассматривается организацией образования заблаговременно, до начала экзаменационной сессии.
      4. При предоставлении академического отпуска лицу, обучающемуся на основе государственного образовательного заказа, право на дальнейшее обучение по государственному образовательному заказу сохраняется за ним и финансирование его обучения прерывается (за исключением финансирования расходов, предусматриваемых на выплату в установленном порядке стипендий обладателям грантов, находящимся в академическом отпуске на основании медицинского заключения) на период предоставленного академического отпуска, которое возобновляется после его окончания.
      Финансовые условия предоставления академического отпуска обучающимся на платной основе, определяются условиями договора или дополнительного соглашения между организацией образования и обучающимся.

2. Порядок и сроки предоставления академических отпусков

      5. Академический отпуск предоставляется обучающемуся только на основании заключения врачебно-консультативной комиссии (далее - ВКК) продолжительностью от 6 до 12 месяцев, в исключительных случаях до 2 лет.
      6. Для вынесения врачами заключения о возможности предоставления академического отпуска по медицинским показаниям обучающийся предъявляет в лечебно-профилактическую организацию, обслуживающую организацию образования, подробную выписку из истории болезни от медицинского учреждения, под наблюдением которого он находился.
      7. ВКК выносит заключение о необходимости предоставления больному (беременной) академического отпуска или рекомендации о переводе по состоянию здоровья на учебу на другой факультет (специальность).
      8. Для оформления академического отпуска обучающийся подает заявление на имя руководителя организации образования и представляет справку ВКК.
      При положительном решении вопроса руководитель организации образования издает приказ о предоставлении обучающемуся академического отпуска с указанием его сроков начала и окончания.
      9. Копию приказа о предоставлении академического отпуска обучающемуся по государственному образовательному заказу руководитель организации образования направляет: вузы и колледжи, финансируемые из республиканского бюджета - в центральный исполнительный орган в области образования, колледжи, финансируемые из местного бюджета - в областные, городов Астаны, Алматы департаменты (управления) образования, для корректировки соответствующей суммы и сроков финансирования данной программы.
      10. Во всех случаях обострения хронических или острых психических заболеваний руководство организации образования совместно с лечебно-профилактической организацией на основании заключения психо-неврологической экспертизы рассматривают и решают вопрос о дальнейшей реабилитации обучающегося с переводом на другой факультет или на другую форму обучения, где обучение по состоянию здоровья не является противопоказанным.
      11. Обучающимся, больным туберкулезом, предоставляется академический отпуск сроком на один год. В случае прогрессирования болезни вопрос о возможности продолжения обучения или перевода в другую организацию образования решается в индивидуальном порядке.
      12. Обучающийся, вернувшийся из академического отпуска до начала очередного семестра, подает заявление на имя руководителя организации образования о восстановлении на соответствующий курс обучения и представляет справку ВКК о состоянии здоровья из лечебной организации, наблюдавшей больного. На основании этого руководитель организации образования издает приказ о восстановлении обучающегося из академического отпуска с указанием специальности, курса и группы.
      В Вузы и колледжи, финансируемые из республиканского бюджета копия данного приказа направляются: в центральный исполнительный орган в области образования, колледжи, финансируемые из местного бюджета - в областные, городов Астаны, Алматы департаменты (управления) образования, для принятия решения по финансированию соответствующей программы.
      13. Обучающийся, вернувшийся из академического отпуска должен ликвидировать разницу в часах рабочих учебных планов, если таковое имеет место, до начала экзаменационной сессии.